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* * * 追 寻 美 术 家 的 视 线 ——灿烂的美术世界 美术与自我、社会 湖南美术出版社 高中美术鉴赏第三单元第一课 制作人：费婧 浙江省湖州市新世纪外国语学校 第四届全国中小学“教学中的互联网应用”多媒体教学软件设计 三单元第一课 追寻美术家的视线 教学目标： 1、理解美术家独特的审美眼光和表达方式。 2、认识文化背景、艺术个性等因素在美术创作中的作用以及对美术家创作的影响。 3、学会从形式入手深入领会美术作品的意义。 4、培养学生的审美眼光和探索、创造精神。 内容分析： 本课主要提供了3组可供比较的美术作品，每组中的2件作品处理的是大致相同的母题，即夜晚、婚姻和家庭生活、聚会。 教学重点： 美术作品对相同题材的不同处理、表现形式，以及这种差异的文化含义。 教学难点： 解读美术家观察和表现世界的独特方式。 三单元第一课 追寻美术家的视线 一、 导入： 标题 杜尚《下楼梯的裸女》 要想更了解作品的真相，那就需要去追寻美术家的视线。 三单元第一课 追寻美术家的视线 我们常常会触景生情 我们的画家也是这样看世界的。因此，在我们的美术作品中，就有许多表现主观能动性的作品。 凡高《星空》 金农《月华图》 第一组比较作品 通过作品的比较你能感受到凡高当时是怎样的心情，谈谈你的体会？ 躁动不安、烦闷 欣赏视频：五月天《星空》MV /v/b1791641130.html 比较观察月亮的位置与表现方法，有何不同？ 画面正中——画面边角 着重刻画——简单陪衬 思考：金农为什么要这样画？他想要表现怎样的内心情感？ 《月华图》表现了一种孤寂、静谧、清冷的意境，也具有暗喻自己自诩清高、反抗世俗意味。 填一填： 第一组作品强调的是画家不同的( ) ，我们鉴赏作品是在 追寻美术家的视线 个人态度和心理感受 三单元第一课 追寻美术家的视线 请观察并描述一下两幅画中人物的姿态与动作。 第二组比较作品 《高士图》 《阿诺芬尼夫妇像》 通过他们的动作你能猜出他们的关系吗？ 中国的夫妻崇尚“夫唱妇随、举案齐眉”；西方的夫妻崇尚平等。 * *
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