2014家庭教育知识培训考试(综合一).docVIP

1、单选 1沉稳型的讲课方式和雄辩型、演说型的讲课方式相比，前者容易让学生更好地理解讲义。这一现象体现了（ ）的作用。 B. 低声效应 2祖辈和父辈之间、夫妻之间产生教育分歧时，要特别注意（ ）对孩子的影响。 D. 手表定律 3下列选项属于超限效应的表现是（ ）。 A. 孩子对家长三番五次的教导充耳不闻 2、判断 1“低声效应”告诉我们：有理不在声高，要想使孩子接受意见，就要学会克制情绪，把沟通的音调降低。 答题解析： 2“严父慈母”是我国优秀的传统家教经验，父母“一个唱红脸，一个唱白脸”，配合补充，相得益彰。 答题解析： 3时间过长、内容过多或方式单调等不良教育手段，均可引起孩子的低声效应。 答题解析： 4与体罚、物质刺激等不良教育手段相比较，心理制裁的方式更加有效。 答题解析： 1、单选 1家长处理孩子异性交往中的问题时，需要注意的问题不包括（ )。 C. 禁止孩子的异性交往 2家长对孩子的青春期情感教育要恰当引导，应当（ ）。 B. 尊重孩子现阶段的心理发展特点，不盲目制止 2、判断 1从儿童身心发展的规律看，一般到孩子上学时，就产生社会交往的欲望了。 2许多孩子在“异性好感期”的初期并不是表现出对异性的关注、喜欢，而是以一种相反的方式表现出来。 答题解析： 3人可以是双性化的，也就是既有男性特征也有女性特征，既有操作性又有富于表达性，既武断又犹豫，既争强好胜又自我保护。 答题解析： 4青春期的孩子渴望异性关注，非常在意自己在异性心目中的形象，但他们实际上是对立的、排斥的。 1、单选 1青少年性教育面临的问题不包括以下哪一项？（ ）。 A. 青少年的猎奇心理 2对青少年实施性教育时需做到的方面不包括（ ）。 C.回避孩子提出的尴尬问题 2、判断 1人们性生理的健康，性心理的和谐，性道德的高尚，性行为的科学，决定着一个人的生命质量。 答题解析： 2性教育担负着传播精神文明、移风易俗、改造社会风气的重要作用。 答题解析： 3“性”是羞于启齿的低级庸俗之物，跟孩子提性有可能误导孩子。 答题解析： 4控制孩子性信息的获取来源，就应禁止孩子接触一切与性有关的内容。 答题解析： 1、单选 1在考试前较长的一段时间内，不时想到考试的情景，经常地、隐约地感到害怕和不安，甚至感到身体不适。考期越临近，这种紧张感就越严重，以至于影响复习的正常进行。这种表现属于（ ）。 B.中度考试焦虑 2重度考试焦虑（ ）。 C.严重影响复习和考试的正常进行，甚至需要求助于心理医生 3下列哪项不属于过度考试焦虑的危害（ ）。 A.影响人际交往 4家长对孩子管教过严，期待水平过高和（ ）可能导致孩子产生考试焦虑。 C.过分关注孩子的分数 2、判断 1考试焦虑形成的学生自身因素包括认知评价能力、知识准备与应试技能三个因素。 答题解析： 2考试焦虑形成的外部因素包括学校因素、家庭因素和社会因素。 答题解析： 1、单选 1调整自我认识应做到的内容不包括（ ）。 C.经常进行精神放松训练 2放松训练中不包括（ ）。 C.调整认识法 3自信训练法的内容包括用书面语言表达朦胧的消极暗示和（ ）。 D.向消极暗示中的不合理成分进行自我质辩 2、判断 缓解考试焦虑首先要正确对待考试，将考试当作检验和展示自己所学知识的机会。 答题解析： 2自信训练就是对消极的自我暗示进行挑战。 答题解析： 3考试焦虑的调节方法包括调整自我认识法、自信训练法和放松训练法等。 答题解析： 1、单选 1自我中心行为产生的原因与下列哪一项无关（ ）。 D.交往过多 2家长对待孩子无理取闹可以采取“冷处理”方法是指不迎合、（ ）。 D. 不妥协 2、判断 12-3岁的孩子自我意识很强，但只要大人耐心辅导，让孩子多经历几次成功的合作经历，他们是可以学会体谅别人、与人合作的。 答题解析： 2“劣性刺激”是指用饥饿、劳累、困难和批评等进行教育的方法，要绝对避免使用。 答题解析： 3乐于助人、共享为荣的观念有利于孩子克服自我中心，盲目归类、乱下结论反而会强化孩 答题解析： 1、单选 1懦弱行为和性格产生的原因有家庭暴力、溺爱包办、限制自由和（ ）等因素密切相关。 C. 灌输卑微意识 2通过身体语言的训练，养成面带微笑、身体前倾、友善握手、点头示意和（ ）等习惯，使自己的外在形象亲切、随和，可以帮助克服怯懦。 C. 眼睛对视 2、判断 1责任感的建立有助于孩子自觉克服胆怯心理。 答题解析： 2当众训斥揭短，会损伤孩子的尊严，突出孩子的弱点，也是教育者不尊重孩子人格的表现。 答题解析： 3孩子爱玩游戏的天性对纠正懦弱性格无益。 答题解析： 4家长的逆来顺受与孩子的懦弱性格并无关系。 答题解析： 1、单选 1下列哪种现象不属于耐性差的表现？（ ） C.在生人面前表现得害羞、胆怯 2下列哪项不属于耐性差的危害？（ ）