高中数学学习困难成因研究_毕业论文终稿.docVIP

分类号 G633.6 论文编号 201040431047 本 科 生 毕 业 论 文 高中数学学习困难的成因研究 姓 名： 章刚进 院 系： 数学科学学院 年级专业： 2010级数学与应用数学 指导教师： 徐波（教授） 2014年3 月 诚信承诺书 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。 作者签名： 日 期： 关于学位论文使用授权的声明 本人完全了解兴义民族师范学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学院保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权兴义民族师范学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存论文和汇编本学位论文。 (保密论文在解密后应遵守此规定) 作者签名： 导师签名： 日 期： 目 录 摘要 I Abstract II 第一章 绪论 1 1.1 提出课题的背景 1 1.2 提出课题的意义 1 第二章 本课题研究的目的和方法 3 2.1 研究目的 3 2.2 研究方法 3 第三章 对高中数困生的调查研究与分析 4 3.1 高中数学学习存在的问题 4 3.2问题存在的原因 6 3.3问题的解决方法 6 第四章 对国内外数困生的界定与分析 8 4.1关于数学学困生的界定 8 第五章 数困生转化的理论依据 10 5.1关于数困生转化的依据 10 5.2在学习上 10 5.3在思想上 10 5.4在心理素质上 11 第六章 总结高中数困生的成因 12 6.1高中数学学困生的成因 12 6.2高中数学学困生形成的内因 12 6.3高中数学学困生形成的外因 13 第七章 提出减少数困生的一些解决策略 15 7.1学生自身方面 15 7.2教师指导方面 15 第八章 结论 18 参考文献 20 致谢 21 附录 22 摘要 数学是一门基础学科，本文以高中数学学习困难学生（简称“数困生”）以及自身以前在高中对数学学习困难为对象，在现阶段教育环境的背景下，采用部分问卷调查、同老师及学生交谈和课堂观察等方法来研究高中数学学习困难的成因，通过查阅相关资料和总结分析，结果发现学生产生数学学习困难的原因是多方面的，有的是学生自身的问题，有的是教学的问题，有的是家庭的问题，有的是社会问题。 关键词： 高中数学 数困生 学习困难 Abstract Mathematics is a basic subject, this paper takes the high school students with math learning difficulties (referred to as poor students) as well as their previous learning difficulties in Mathematics in high school as the object, at the present education background, reasons to study the high school mathematics learning difficulties, part of the questionnaire survey, with the teachers and students and classroom observation. Method, through access to relevant information and analysis, the results indicated that the students mathematical learning difficulty reasons are in many aspects, some of students, some teaching problems, some family problems, some social problems. Keywords: High school mathematics Several trapped raw learning difficulty 第一章 绪论 1.1 提出课题的背