高要市教育科研课题立项申请书--小学数学练习设计有效性研究.docVIP

年度 编号 高要市中小学教育科研课题 申报评审书 课题名称： 小学数学练习设计的有效性研究 课题主持人：何彩虹 所在单位： 高要市南岸马安中心小学 （盖章） 申报日期： 2012.5.16 填 写 说 明 一、封面上方2个代码框申请人不用填写。其他栏目由申请人在电脑上填写, 或打印《申报评审书》后用钢笔填写，书写要工整。 二、本表报送一式两份，装订成册。 三、每个课题限报负责人一名。特殊情况除外。 四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 五、申报书须经课题负责人所在单位签署意见并加盖公章后方可报送。 六、第四、五项由市教育学会填写。 一、基本情况 课题名称 小学数学练习设计的有效性研究 主持人姓名 何彩虹 性别 女 民族 汉 出生 年月 1977.1 工作职务 教导主任 专业技 术职务 数学小学高级教师 研究专长 数学教学 学 历 大专 学 位 工作单位 高要市南岸马安中心小学 联系电话 通讯地址 高要市南岸马安中心小学 电子邮箱 gyliao@163.com 主 要 参 加 者 姓名 学历 职称 研究专长 在课题组中分工 何彩虹 大专 数学小学高级教师 数学教学 课题负责人 梁兆聪 大专 数学小学高级教师 数学教学 课题主持人 何美玉 大专 数学小学高级教师 数学教学 课题组长 姚雪芳 大专 数学小学高级教师 数学教学 中年级研究 蒙瑞群 大专 数学小学高级教师 数学教学 中年级研究 黎三英 大专 数学小学高级教师 数学教学 中年级研究 龙启恒 大专 数学小学高级教师 数学教学 高年级研究 钟秀霞 大专 数学小学高级教师 数学教学 高年级研究 邓时月 大专 数学小学高级教师 数学教学 高年级研究 叶彩英 大专 数学小学高级教师 数学教学 高年级研究 蒙亚跻 大专 数学小学高级教师 数学教学 高年级研究 预期最终成果 （可多选） A、专著 B、论文 C、研究报告 D、教学资源 E、课程开发 预计完 成时间 课题主持人近五年来课题研究情况 主持课题级别及完成情况 课题主持人及研究组成员发表或出版的主要论文或论著 论文或论著名称 报刊或出版社名称及日期 作者 二、课题研究设计及论证（限500字以内） 课题名称：小学数学练习设计的有效性研究 （一）课题提出的背景、意义与所要解决的主要问题 1、目前小学数学课内外作业的现状： ①长期以来，由于应试教育的影响，作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多。作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。作业脱离学生生活实际，围着书本做文章的现状，削弱了学生解决实际问题的能力，泯灭了学生的学习热情，也严重影响了学生的身心健康。 ②通过调查发现由于教师在布置练习时只从本身意志出发，而忽略了学生的心理需求，练习、作业形式单调，书面作业似乎是其唯一的形式，毫无新鲜感可言，更谈不上趣味性，致使众多小学生逐渐形成不良的作业习惯。 ③我们的教育活动以理论学习为主，以课堂教学为主，评价教学的手段也以检测为主，应试教育倾向严重，学生的动手能力、实践能力较差，缺乏创新的精神和能力。 2、时代的呼唤。 ①新课程明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 重视课程内容与现实生活的联系，增选在现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。” ②数学来源于生活，也应用数学知识去解决生活中的各类数学问题。练习是课堂教学的延伸和继续，是提高课堂教学效率的重要手段和保证，其重要性不言而喻。加强知识与实践的联系在数学练习中变得十分必要。从课改精神出发，改革练习设计已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。使练习的内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，练习的手段追求多感官、多角度，让学生动起来，使练习活起来，促进学生在生活中学习，在实践中运用，在开放中创新，以便收到较好的效果。 基于对练习重要性的认识和练习现状的分析和反思，我们提出了“小学数