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本科毕业论文（设计） 论文（设计）题目：浅析《三国演义》中曹操形象 系 别： 中文系 专 业： 汉语言文学 班 级： 中文系09级本科（1）班 学 号： 094020211023 学生姓名： 张 波 指导教师： 吴 林 2013年3月1日 六盘水师范学院本科生毕业论文（设计）开题报告表 论文(设计)名称 浅析《三国演义》中曹操形象 论文（设计） 来源 其 它 论文（设计）类型 A 指导教师 吴 林 学生姓名 张 波 学号 094020211023 班级 09本(1) 一、研究或设计的目的和意义： 研究目的：主要剖析曹操在历史和文学中的形象，在人逼、形势所逼、历史的发展所逼的环境中的形象、以及性格。 研究意义：了解曹操的双重形象，了解曹操为首的“曹氏集团”对中国文化、中国社会的巨大影响和曹操的思想在社交中的影响。 二、研究或设计的国内外现状和发展趋势： 1959年春天，学术界就如何评价曹操，展开了热烈的争鸣。争鸣是由郭沫若借新编历史剧《蔡文姬》和新编京剧《赤壁之战》为曹操翻案引起的。1959年1月25日，郭沫若在《光明日报》发表了《谈蔡文姬的胡茄十八拍》，称曹操是民族英雄，但是“自《三国演义》风行以后，差不多连三岁的小孩子都把曹操当成坏人，当成一个粉脸的奸臣，实在是史上的一大歪曲。”1959年2月19日，翦伯赞也在《光明日报》发表了《应该替曹操恢复名誉》一文，认为《三国演义》作者在否定曹操的过程中可以说尽了文学的能事，“他知道曹操并不如他所说的那样坏，那样愚蠢无能，但是为了宣传封建正统主义的历史观，他就肆意地歪曲历史，贬斥曹操。他不仅把三国的历史写成了滑稽剧，而且还让后来的人把他写的滑稽剧当作三国的历史”。1959年3月23日，郭沫若又在《人民日报》发表了《替曹操翻案》，承认《三国演义》是一部好书，但认为“它所反映的是封建意识，我们更没有办法来否认。艺术真实性和历史真实性是不能够判然分开的，我们所要求的艺术真实性是要在历史真实性的基础上而加以发扬。十年动乱后，学术界为了清理“评法批儒”所造成的混乱，又重新探讨了对曹操形象的评价问题。一些论者继续就50年代后期为曹操“翻案”的问题展开了一些讨论；有的论者则发现了《三国演义》的不同版本中对曹操形象的处理是有所不同的，还有的论者则运用了新的理论视角对曹操形象加以诠释，都提出不少富有启迪性的新见解。 三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路： 主要研究内容： 探讨曹操在历史中的真实形象和文学中的形象，两者形象差异的原因。 以及曹操在用人方面在社交中的影响。尤为重要的是：曹操是在人逼、形势、历史的发展的环境中怎样去面对，为成就以后的霸业付出何种艰辛。 需要解决的问题主要是如何寻找曹操在正史中形象材料，从他的性格、处事风格中、归纳出他的形象。 四、完成毕业论文（设计）所必须具备的工作条件及解决的办法： 条件： 借助学校图书馆查阅一些与论文相关的书籍、期刊等资料；通过互联网搜索有关的大量信息作为参考；论文指导教师的指导与帮助。 办法： 首先，掌握大量与《三国演义》密切相关的知识；第二，通过图书馆及互联网查阅关于林冲的相关文献，并将所获得的资料进行整理，做好相关笔记；第三，在论文指导老师的引导和帮助下，对论文进行修改，使其在理论上更加严谨；最后，整理归纳所有的资料，经指导老师的审核后完成论文，然后将资料进行保存，作为以后学习和工作的资料。 五、工作的主要阶段、进度与时间安排： 2013年1月：确定写作思路，提交文献综述和开题报告 2013年2月：初步成文，提交初稿 2013年3月：修改（修改进度视论文写作情况和指导老师意见而定） 2013年4月：提交定稿 2013年5月：论文答辩 六、阅读的主要参考文献及资料名称： 参考文献 【1】李希凡．历史人物的曹操和文学形象的曹操——再谈《三国演义》和为曹操翻案〔A〕．中国古典小说的艺术形象〔C〕．上海：上海文艺出版社，1961．09.12 【2】蔡大东.《三国那些人儿》.时代文艺出版社,2007.11 【3】张作耀.《曹操传》.人民出版社，2002.12.01 【4】罗贯中.《三国演义》.人民出版社，2011.03.01版次：1印次 【5】刘世德.张宝坤《名家解读古典文学名著丛书》.山东人民出版社,1998.01 【6】周思源.品赏《三国人物》.中华书局,2007重印 【7】中国作家协会别解古说典——《悟读三国》.古耜选编.北京。——京华出版社，2008.3 【8】冯立鳌.《三国风云 人物正解》.陕西人民出版社,2005.07.10 【9】王理.《三国演义》中曹操形象的再探讨[J].北方论丛，2002.02.