- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
数字化校园建设与应用(杜平)
论文(A类)
数字化校园建设与应用
襄阳市樊城区王寨小学:杜平
摘要:
信息技术在任何国家、机关团体、学校,无处不用。“数字化校园”主要是信息技术的高级应用,应用于校园的各个环节,应用重在建设,具有实效性,与时具进,应用重在创新和发展。该文主要研究 “数字化校园”的理解、应用及创新的认识、建设的内容、应用创新的主要范围。
关键词: 数字 校园 建设 应用
正文:
20世纪末,随着计算机和通讯技术的飞速发展,信息化浪潮席卷全球,世界范围内的信息化革命,对教育改革提出了严峻挑战。而全国统筹城乡综合改革实验早已起动,要在全国推广落实到位,那教育信息技术成了推进教育改革和发展的制高点和突破口,成为现代化教育的基础。现以教育管理和教育教学信息化应用及创新为核心,更好地贯彻“教育面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想,使“数字化校园”建设成为顺应时代发展,最具挑战性的一个校园建设,使“数字化校园”应用的延伸、发展和创新达到理想的程度。
一、对“数字化校园”的理解
“数字化校园”最早是美国克莱门特大学的教授凯利斯.格林在1990年发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”中提出的。“数字化校园”是一个范围很广的概念,是校园信息化建设的高级阶段,是传统校园数字化后社会功能的延伸,是用层次化,整体化的观点来实施校园信息化建设,将校园网上信息进行更好的组织和分类,让用户在网上快速发现自己需求的信息,将校园各项资源数字化,完成校园的信息传递和服务,从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。
“数字化校园”分广义和狭义,广义的“数字化校园”是泛指没有围墙、网络化的、数字化的、虚拟的校园。狭义的“数字化校园”就是指:学校凭借现代数字技术、网络技术、搭建学校网络化环境,信息化应用系统和平台,建设信息化应用终端,充分运用现代数字技术将学校各类资源、信息数字化,实现学校管理,教师教学、学生学习、通讯交流、后勤服务,教研科研网络化、数字化、逐步实现学校教育由传统教育向数字技术平台教育的转变。“数字化校园”的外延是建设数字化的校园环境,包括数字化的硬件环境,软件环境和应用环境。“数字化校园”的内涵是实现学校教育模式和人才培养方式的根本改变。
二、对“数字化校园”应用及创新的认识
“数字化校园”重视建设,这是一项系统而庞大的管理工程,使实施设备、经费、管理人员到位,落在实处。重视应用,其应用要根据“数字化校园”内容的几方面建立管理系统和平台。更要重视应用的创新,创新首先是创新自己,要不断学习教育理论,信息化新知识,接受新思想,提出新观点,采用新方法,达到新目标。第二,创新管理范围,从教育部到省市(区)县、学校各层次的管理都建立信息平台,使用适合这一代特点的方法进行教育和管理。第三,创新教材,要参与教材的创新,在研究教材时融入新思想、新观点、新方法。在课堂教学中融入创新思想的教育,创新“数字化校园”管理的思路。第四,创新教育手段和设备。作为教师,应清楚现有教育手段和设备与高科技时代的差距,改造落后设备,发明创造高科技教育设备。而“数字化校园”建设与应用就是教育手段和设备的创新,就是统筹城乡综合改革的进一步试验和创新。
三、“数字化校园”建设的内容
“数字化校园”建设的内容包括三方面:一是硬件建设(网络,终端设备、系统设备)。二是软件建设(平台、应用系统、资源)。三是人才队伍建设。
实际上,这三方面可细化为五点内容:
一点是校园网络系统建设。学校通过有线、无线或有无线相结合的方式建设覆盖学校办公、教学、生活等主要场所的校园网络,并宽带接入区县教育城域网或互联网。
二点是教学应用终端建设。主要包括计算机网络教室建设,多功能教室建设,“班班通”建设,教职工计算机准备(或教师备课室)建设,功能室多媒体建设,数字化实验室建设,通用技术室建设,图书馆信息化(含电子阅览室)建设,会议室多媒体建设等。教学终端建设,各学校可依据学校规模、办学条件、经济状况,因地制宜进行。
三点是信息化功能系统建设。主要包括校园电视台、闭路电视系统、校园广播系统、校园完全监控系统、校园一卡通系统建设。
四点是信息化应用系统及平台建设。应用系统及平台是支撑学校信息化应用的核心。他包括学校OA办公系统、教务管理系统、教师、学生评价系统、学籍管理系统、人事管理系统、财务管理系统、校产管理系统、科研管理系统、教学支撑系统、学习交流系统、资源应用系统等等。学校可建设一个综合管理平台,将各类应用系统整合在一个平台上,实现资源共享统一管理。
五点信息化人才队伍建设。主要是全校教职工信息化素养和能力的培养培训,使之适应学校“数字化校园”应用创新的需要,其中信息技术专业技术队伍建设显得尤为重要。
四、“数字化校园”应用的创新
“数字化校园”建设是关键,应用是基础,创新是灵魂。
“数字化校
您可能关注的文档
- 政府和社会资本合作(PPP)-休闲观光农业(扶贫)示范园区二三期建设项目物有所值评价报告(编制大纲).docx
- 政府和社会资本合作(PPP)-体育大厦和大型地下停车场项目物有所值评价报告(编制大纲).docx
- 政府和社会资本合作(PPP)-全民健身活动中心项目物有所值评价报告(编制大纲).docx
- 政府和社会资本合作(PPP)-国家森林公园健身步道时尚山地运动公园项目物有所值评价报告(编制大纲).docx
- 放射科管理各项制度.doc
- 政府和社会资本合作(PPP)-XX湖生态旅游区升级改造项目物有所值评价报告(编制大纲).docx
- 政府和社会资本合作(PPP)-垃圾分类处置与可制肥垃圾资源无害化处理项目物有所值评价报告(编制大纲).docx
- 政府和社会资本合作(PPP)-国际会展中心及草原文化交流中心建设项目财政承受能力论证报告(编制大纲).docx
- 政府和社会资本合作(PPP)-城乡一体化示范区城中村改造项目物有所值评价报告(编制大纲).docx
- 政府和社会资本合作(PPP)-光伏发电惠民项目物有所值评价报告(编制大纲).docx
文档评论(0)