甜甜的梦--分米毫米的认识.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √ 小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 每生一把学生尺，一张测验纸，同桌一套学具材料（纸条、牙签、小棒。） 教学课题 教养方面：教育方面： 发展方面： 教学过程 一、创设情境、导入新课 师：同学们，昨天晚上睡得香吗？有没有做梦？那以前是不是肯定也做过梦？那能不能跟我们大家分享一下你有趣的梦呢？（生交流） 师：有趣的梦能让我们的心情愉快，老师希望你们带着愉快的心情来上这节课，好吗？ 师：刚才我们同学说了自己的梦，昨天晚上有一位小朋友叫甜甜，他也做了一个有趣的梦，你们想不想知道他做了一个什么样的梦？ 师：那就让我们一起走进甜甜的梦里看一看吧！（出示情景图。）师：大家看，他梦见谁了？ 生：齐天大圣孙悟空。 师：齐天大圣在向小朋友们展示他的金箍棒呢！变小……小……变成1分米长了！可以放在甜甜的手心里了。还能变得更小呢，小……小……变成5毫米长了，放在了齐天大圣的耳朵里了。 师：我相信很多同学都发现了数学信息，那么谁能来说一说你发现了哪些数学信息？ 师：同学们真善于观察，根据这些信息你能提出什么数学问题？ 预设： 生：5毫米有多长？ 生：1分米有多长？ 师：想要知道5毫米有多长，那我们只要知道1毫米有多长就可以了，所以这节课我们就来认识两位新朋友