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第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计 How Many? /show/3/16/275b2ad4bea214db.html 学校：广东省佛山市顺德区龙江城区中心小学 姓名：李少强 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：英语 3、课时：一课时 4、学生课前准备： （1）听录音,复习1-20的读法。（2）准备一些常用的学习用品,如铅笔、作业本、书本、卡片等。 二、教学课题 1、能熟练掌握并运用“How many…can you see?I can see…”句型。 2、通过、完成任务和游戏等，让学生能综合运用所学语言进行交流，培养学生的语言交际能力。：How many？》How many？》 Part B Let’s talk。“How many…can you see?I can see…”的基础上学习本节课，因此侧重于学习询问别人有多少物品的表达法：“How many…do you have?”以及答句“I have…”。学情分析：小学英语的首要任务是培养学生的英语兴趣和激发他们学习英语的积极性。PEP小学英语的教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，是小学生喜闻乐见的内容。因此，教学活动的设计根据学生的特点激活孩子们原有的知识经验及语言能力，为学生提供能够表达语言的平台。本课时通过情境，运用整体教学法激活孩子们的思维，让英语课堂更富童趣，更贴近学生的生活。 教学重难点学生能听懂会说How many…do you have? I have…并能在实际情景中运用学生能听懂会说赞美别人物品的句子，如How nice!：(一)warming up 1、Everyday English（每日英语） 2、Sing a song. Ten Little Candle Dance [百度搜索] /v_show/id_XMzk5NDIxMDI4.html 3、Respond as quickly as possible. [百度搜索]百度课件/view/423990194431b90d6c85c729.html 4、Play a guessing game(猜数字) 【设计意图：教学前的热身活动是为了让学生尽快进人学习状态。既营造了轻松的课堂气氛，又复习了l～10的数字增加趣味性。通过这两个热身活动，学生充满激情地进入到语言学习状态中，同时以旧带新，为后面新知识的学习做了铺垫。】(二)Presentation1．Learn “How nice！”T: Look, this is my box. Is it beautiful? Ss: Yes! T: It’s beautiful! Ss: It’s beautiful! T: How beautiful! Ss: How beautiful！ T: We also can say “How nice!” [百度搜索]百度图片:盒子 /sucai/156933.html 2、Learn “Open it and see!” T: Do you want to have a look? What’s in the box? Ss: Yes! T: Let’s open it and see! （老师打开box，展示给学生看T: Do you want to open it? Ss: Yes! （老师出示字条“Open it and see!”,带领学生朗读。T: Together, open it and see! 3、Learn “I have…”“You have…”“How many … do you have?” T: Look, there are many things in my box. Please close your eyes and help me to get one.老师请学生从box里取一个出来。T: It’s a pen。I have a pen。Ss: I have a pen.（同时出示“I have…”。T: I have a ruler. I have an orange. （学生跟读。操练I have…句型。T: Now I get some thing from the box. T: Oh, a pen。One，two ，I have 2 pens。Ss: I have 2 pens. T: You can say “You have 2 pens”。 Ss: You have 2 pens. T: Do you want to know how many pens in my box？Ss: Yes! T: How many pens do you have? Ss