4A_unit3_partA教案.docVIP

第一课时 第一部分 内容提示 一、年级：四年级 二、单元：Unit3 三、课题：A purse 四、课型：新授课 五、教学内容：单元part A 六、教学目标： 1、学生能够掌握单词、词组：purse，perhaps，over there， Come here，let me see， not at all 2、学生能够听懂、会说、会读日常交际用语：What’s that over there? Where’s Yang Ling? She’s in the classroom. Thank you. Not at all. 七、重点难点：初步了解掌握句型：Is that / this your purse? Yes, it is./ No, it isn’t. 第二部分 教学过程 第一步：重难点突破 1. T: Hi, boys and girls. How are you ? Today we’ll learn Unit3 part A read and say. T: Well, let’s begin our class. Step1 . Sing a song《were happy bees .》(点击鼠标，停止音乐)Step2 . Greetings Step3 . Free Talk 1.T:(出示玩具熊，把它置于不同的位置问学生)Where’s my bear? 2.T：(师与两三个学生对话)Hello/Hi/Good morning, Where’s your……？ May I have your……？ 3.学生之间对话，向好友索要一样东西。四人小组交换物品。 Step4 . Presentation 1.呈现over there T: (把玩具熊放在远处问学生)Where’s my bear? T: It’s over there. 跟读over there.并把它贴到墙上相应的位置。 2.呈现purse (点击任意键，电脑出示一个purse)T: What’s that over there?  T: Let’s ask it. What’s your name?(鼓励学生与purse对话) ?(电脑播放purse的回答)P: I’m a purse.认读purse. 3.T:(拿着purse问学生)Is this your purse? ??T:(显出一副很自信的样子)I think it’s ××’s.(走上前去问她) T:(显出很着急的样子)Whose purse? ??4.呈现perhaps it’s ××’s. （用不同的食物，东西进行操练）Step5 . Listen and read the text 1、T:Good job! Today we have a little story. Now, look and answer the questions, please. 你们完成得非常好。接下来请你看卡通片中的小故事并回答下面的问题。 Q1: What’s that over there? Q2: Is it Nancy’s purse? Q3: Where’s Yang Ling? T: 问题你都读懂了吗?下面请看卡通片。 （播放课文对话） 2、T: Do you have the answers now? 你有答案了吗？让我们核对一下。 The first question: what’s that over there? (PPT出示，解释短语over there的意思并带读) T: The second question : Is it Nancy’s purse? The answer is : No. it isn’t. Perhaps it’s Yang Ling’s. Perhaps的意思是也许、可能。 Follow me, please. Perhaps, perhaps, perhaps. (PPT出示问句答句与单词.) T: The third question : Where’s Yang Ling? The answer is : She’s in the classroom. (PPT出示) 3、T：你答对了吗? Please open your books, turn to page22 ,let’s listen and repeat.请打开书到22页,让我们跟读一下课文吧。 （PPT出示课文内容，学生跟读课文，每句间有停顿。） 4、T: Please read the text.请你自己阅读一下课文吧。注意今天我们遇到的生词和词组。（停2分钟，让学生自