剪枝的学问(第2课时)ppt.ppt

谢 谢 ！ 想一想，说一说 1.从王大伯的剪枝动作中可以看出他是“种桃能手”：随着剪刀挥舞，一 根根枝条补剪了下来。他的剪枝动作非常熟练，能一眼就区分出“有用枝”和 “无用枝”，真是慧眼识“枝”，可见他经验多么丰富。 从文中哪里地方可以看出王大伯是“种桃能手”？ 2.对桃园丰收景象的描写也体现了王大伯是“种桃能手”：“一棵棵” “挂 满”说明桃子结得非常多；“光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋” 体现了桃子的丰 美。桃园丰收，说明王大伯的话一点儿也没有说错，他的“剪枝”果然实现了 丰产，他的预料完全变成了现实。 学了这篇文章，我明白了这样一个道理： “减少”是为了“增加” 。 填一填 王大伯是 的 。每年冬季，他就要把吸收营养不结果 实的 剪掉，保证来年结出 的果子。王大伯剪枝的故事告诉我 们：“ ”是为了“ ”的道理 。其实，我们生活中处处有 ，我 们要留心 ，注意向生活 。 远近闻名 种桃能手 枝条 更多更大 减少 增加 学问 周围事物 学习 * * * 剪枝的学问 我会读 不禁　　盼望　　啰嗦　　咔嚓　　王大伯 脸蛋　　仿佛　　粗壮　　吸收　　好好的 营养　　干吗　　疯长　　养分　　胖娃娃 抚摸　　浓郁　　蜜蜂　　嬉戏　　那番话　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 远近闻名　　满怀好奇　　一脸疑惑 将信将疑　　充满信心　　欢天喜地 光鲜红润　　又惊又喜　　剪刀挥舞 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 读一读词语 精读课文 王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。 精读课文 王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。 读一读这句话。 精读课文 王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。 这里指王大伯具有种桃的技能，很会种桃子。 王大伯是种桃能手，具体体现在哪里？ 远近闻名 总是 那么大 那么甜 这些词语表现了王大伯确实是“ ”。 种桃能手 远近闻名可以用 、 等词语来替换。 尽人皆知 家喻户晓 精读课文 王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。 这段话主要写： 。 王大伯是远近闻名的种桃能手 在理解的基础上读好这段话。 精读课文 初读课文2－5自然段，请写出文中表示“我”心理变化的词语： 走进桃园：（ ） 满怀好奇 看到剪枝：（ ） 一脸疑惑 听人讲解：（ ） 将信将疑 再进桃园：（ ） 又惊又喜 精读课文 去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？” 满怀好奇 读一读这句话。 精读课文 去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓“，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？” 读一读这句话。 读准重点字的读音。 ● 　hào ● 　jiǎn ● 　huī ● 　zháo ● ● ● hǎo hāo de 满怀好奇 精读课文 去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？” 满怀好奇 “满怀好奇”点明了“我”刚进桃园时的 。 心情 从这些内容中，我们可以看出王大伯剪枝的动作 ，经验 。 熟练 丰富 从王大伯熟练的剪枝动作中可以看出，王大伯的确是 。 种桃能手 精读课文 看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，一到春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大