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广西部分师专英语专业写作课程教学情况的调查与分析 2006年8月第4期高教论坛 HigherEducationForum Aug.2006.No.4 广西部分师专英语专业写作课程 教学情况的调查与分析 李庆檠 (桂林师范高等专科学校,广西桂林541001) 摘要:在调查与分析广西3所师专英语专业的写作课教学情况的基础上,本文围绕写作课的教学目标,教学内容,教学 方法以及教学评价进行了讨论.并提出了一些改进教学的建议. 关t词:英语;写作教学;调查;分析 中圈分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1671—9719【2006)04—0092—05 一 ,引育 英语写作能力在英语专业培养目标中占有十分 重要的地位.由于写作与其他三项能力,尤其是读 和说的能力之间具有非常紧密的相互制约的关系, 写作课教学的成败在很大程度上影响着语言综合能 力的提升.作为西部地区之一的广西,高校英语专 业写作课教学的现状如何?这个现状说明了什么问 题?它给我们将来的写作课教学带来什么启示?围 绕这些问题,我们在广西部分师专英语专业的学生 中进行了相关调查. 二,调查对象与调查内容 受调查者为广西3所师专英语专业(以下分别 称为师专A,师专B,师专C)三年级学生,调查主要 采取问卷形式.共发放问卷252份,收回有效问卷 份240.其中师专A141份,师专/348份,师专C5l 份.本次调查涉及英语写作