中美教育差异对比比较讲座翻译.ppt

中美教育体系之间的差异 导论 这次报告的目的 = 展示美国教育体系中与中国教育体系非常不一样的方面。 同时讨论美国教育的优点和缺点. 希望二中可以复制美国教育的成功并且避免美国教育的失败。 邓小平： “管它黑猫白猫，会抓老鼠的就是好猫 差异 # 1 美国学生有更多的选择 在美国，高中学生可以自己决定去上什么样的课程。 大约50%的课程是必修的。每个人都要上基础数学，科学，英语等课程。 另外50%的课程由学生根据自身的兴趣来选择。 一个很擅长数学的学生可以选修很多高级数学课程而只需修基础的英语和历史课程。 在高中时，我选修了很多历史和语言类的课程而数学课却参加的不多。 étude fran?ais langue изучать русский язык ?????? ?????? ????? ????? ????? ?????? 乔布斯 (右图, 17岁) 高中时参加了很多计算机课，却很少去上英文课。 学生自选课程的优点 学生们发展了自己的特长。 选修很多关于一个学科的课程 → 成为这方面的专家。 可以帮助学生更好的在大学中选择专业，而且这个过程中培养的专业技能可以在学生找工作的过程中起到帮助作用。 学生自选课程的优点 学生们学会了自主决定。 他们控制了自己的未来。 为现实世界练习： 好的决定 → 成功 坏的决定 → 失败 学生自选课程的优点 非常有天赋的学生不会被那些天赋比较差的同龄人拖累。 有天赋的学生可以在高中就选修大学程度的课程。 学生自选课程的缺点 教育不均衡。 能成为一科的专家而在其他科目却不行。 学生自选课程的缺点 社会不平等: 美国巨大的政治问题。 富人家庭的孩子在学校表现较好因而参加高级的课程。 穷人家庭的孩子经常学习吃力因此只能学习基础的课程，接受不好的教育。 差异 #2 以创造力和创新精神为焦点 批判性思维 美国教育体系更加重视批判性思维和创造力而不是记忆知识。 比中国学校少很多重复，记忆，家庭作业这样的任务。 而多了很多小组研究项目，自我表达，角色扮演，辩论等活动。 美国的科学课程 “科技节”: 学生在家做好自己的发明并把它们带到学校展览。 项目实例: 电脑程序, 火山模型, 电导体, 自制火箭等。 美国的英语课程 学生们看书然后写出关于自己的想法的短评。 “创造性写作”: 创作虚幻故事，诗歌等。 就不同的话题展开辩论。 美国的数学课程 比中国学生少学很多概念。 但是，更多地练习如何在现实生活中运用这些知识。 数学项目实例: 学生模拟开一家公司并且做关于这家公司的财务管理。 批判性思维的优点 培养了学生解决问题和批判性思考的能力。 这也是美国之所以在科技，电影，书籍等方面如此富有创新精神的一个重要原因。 批判性思维的缺点 缺乏基础知识。创造力是很重要，但仍需要知道基础知识。 美国学生在标准化测试中的得分很差：低于中国，日本，印度及很多欧洲国家的学生。 在美国一个非常热门的话题是: 我们是不是过于强调创造力的重要性了? 差异 #3 更少的作业, 更多的课外活动 更少的作业, 更多的课外活动 美国学生的家庭作业比中国学生的家庭作业少很多。 最多每晚2-3小时（大多为半小时到一小时）。 但是学校要求他们参加很多课外活动 (在课外由学校资助的各种活动) 戏剧社 放学后学生们聚在一起制作剧装并且排练戏剧。 体育 美国高中有篮球，橄榄球等学生球队。 他们放学后训练并且和其他学校的球队竞赛。 乐队 / 管弦乐队 有音乐天赋的学生会组织乐队并且自己写歌，演出。 辩论队 学生们练习如何有效地主张一个观点。 在辩论赛中与其他学校的学生竞争。 更多常见的课外活动 外语俱乐部 社会活动俱乐部 (通过做一些项目来帮助社区。 例如: 为穷人做饭). 电影俱乐部 (学习如何制作电影). 模拟联合国 (学生学习很多不同国家的政治。 就是中学时的模拟联合国活动让我对中国产生了浓厚的兴趣!) 优点 让学生对某项活动产生热情。 他们参加这些课外活动是出于兴趣而不是被迫。 美国人认为一个“饱满”的人应该有很多兴趣爱好。 优点 学生们会成为这个领域的大师。 克林顿高中时曾是校辩论队的一员。 迈克尔杰克逊高中时在乐队里学习音乐。 很多其他的例子。 缺点 美国人通常在数学科学等学科比中国人差，因为我们没有做那么多的作业和练习。 美国学生通常不会学着去吃苦。因为他们参加的活动都是他们想去做的，而没有太多的强迫。 缺点 有时候比起学业学生们把课外活动看得太认真。 例如：一些美国学校学术水平很差，体育却很好。 总结 美国教育体系的成功之处： 培养有创造力，有创新精神的学生。 学生们在某些领域培养了特长。 学生们学会了自主决定。 学生们能够通过课外活动开发他们的兴趣和热情。 尖子生可以进步得非常快。 总