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* 你一定会听见 开发区四中 李彩萍 * 学习目标 1、能准确的从文中抽取信息，并进行概括 2、感受文章优美的语言，学会运用多种修辞手法 3、体会文章传达出来的人生哲理，能够积极地感悟人生 * 自主学习 从文章中，你知道什么是声音吗，请给声音下个定义。 作者为我们展现了哪些声音，可分成几类？ 在作者看来怎样才称得上善用耳朵？ * “听见” 具体的声音 声音的特点 修辞手法 蒲公英梳头的声音 不曾留意的 声音 比喻 拟人 蚂蚁跑步的声音 雪花飘落的声音 风吹的声音 自然界常见 的声音 排比 拟人 设问 动物的声音 流水的声音 摇摇篮声等 日常生活中的声音 反问 开门声等 * 作者对声音描写的先后顺序的安排有没有什么特别的用意，她写声音为什么先从“无声”写起，说说你的看法？ 从我们忽略的声音写起，一开始就引发了我们的兴趣，能激发阅读的好奇心。 从我们忽略的无声写起，然后再写我们熟悉的大自然的声音，最后写与我们生活密切相关的声音，自然的引入主题，层层推进，条理清晰。 问题探究： * 感悟美 朗读美 * * * 品味美 作者所描写的声音之所以如此美妙，是因为： 抓住声音的本质特征——以声写声 调动各种感觉器官——以形写声 展开联想，融入真情实感——以情写声 巧用各种修辞，拟人、比喻——以美写声 * 抒写美 请大家仿照课文1-3自然段写一段文字 要求：1 以下面这张图片为描写对象。 2 以“你听到过花瓣飘落的声音吗”开头。 * * 情感认识： 声音无处不在，它对我们有什么影响？ 用心听的人：知道什么时候该听，知道听什么。他听到的不仅“好听”，也是“有益的”，能使人快乐并充实。 不用心的人：对于外界的一切无动于衷，内心世界就会封闭退缩，成为“木头人”。 * 怎样称得上善于用耳？ 用心看、用心听 * 深层探讨： 作者认为“你一定会听见”，她为什么说的这么肯定，这传达了作者怎样的期望？ *
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