2012鲁教版七上安塞腰鼓课件2.pptVIP

安塞腰鼓 刘成章 * 安塞腰鼓历史悠久 传到民间后，截为小筒状，蒙牛、羊皮于两端，成为今天的腰鼓。每逢节日击鼓助兴。表演形式可分为文、武腰鼓。文腰鼓轻松愉快，潇洒活泼；武腰鼓表现激烈，粗矿雄壮，动作幅度大。男鼓手叫“踢鼓子”，女鼓手叫“拉花”。腰鼓分两种表演形式，一种是路鼓，在行进中表演，另一种是场地鼓，表演可由几人或上千人一同进。要求挥褪有股狠劲，踢腿有股蛮劲，转身有股猛劲，跳跃有股虎劲；看了叫人带劲，听了给人鼓劲。 * 安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。安塞腰鼓磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。１９９６年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。安塞腰鼓先后在第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。 * 教学目标： 1、有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势，深入体会作者所歌颂的生命力量 。? 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、语言美、诗意美 * 喜闻乐见谈感受 听《安塞腰鼓》 声情并茂的朗读，看 气壮山河的视频，思考： 简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ （可以用自己的话或者原文中的话说。） * 找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。 明确：“好一个安塞腰鼓！” 间隔反复四次。 * ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ “好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？ * (2)分组朗读，分组寻找“好一个安塞腰鼓” 中的“好”体现在哪儿？请用以下句式表述。 “好”在 你 看（听） 用了______________修辞方法，表现了________________ 。 * 体会文章结构美，首尾呼应。 * 一、安塞腰鼓具有如此磅礴的气势和力量 , 刘成章只为了赞美腰鼓的力量吗？你认为作者在歌颂什么？本文在语言上又有什么特色？ 想一想： * ●这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？ 歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。 ▲表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。 * 1、铿锵的短句。 2、激昂的排比、反复。 3、疾猛的节奏。 内容和形式取得了完美的统一 语　言　特　点 * 男领）看!——（女领）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇! （众合）好一个安塞腰鼓!（男女领）百十个斜背响声的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（男合）骤雨一样，是急促的鼓点；（女合）旋风一样，是飞扬的流苏；（男合）乱蛙一样，是蹦跳的脚步；（女合）火花一样，是闪射的瞳仁；（众合）斗虎一样，是强健的风姿。 （男领）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，（众合）只听见隆隆，隆隆，隆隆。（女领）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，（众合）也是隆隆，隆隆，隆隆 * （女合）每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响。（男合）每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（众合）好一个安塞腰鼓!（男女领）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!（众合）它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!（男女领）好一个黄土高原!（众合）好一个安塞腰鼓! * 本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。 总 结 * * *