一体化课程开发项目总结报告宣讲.pptVIP

* * 刘足堂 2010.6.20 课改有难处多多，但不改难处更多！ 工作页就是你设计怎样折腾学生，你不折腾学生，学生就折腾你。 使用知识才能是力量 能力是靠训练出来的 工学结合一体化，不是知识模块化，是“学工作”一体化 一、培养目标 （确定就业岗位是干什么的） 面向企业生产一线，培养了解企业生产流程并能按照作业规范，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等常规工作任务的维修操作人员。 二、综合职业能力 （干这岗位需具备的能力） 1．能严格执行安全操作规程。 2．能严格执行企业岗位要求或工作制度，服从企业工作安排，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等岗位工作任务。 3．能利用各种信息来源查阅相关技术手册及资料。 4．能规范填写工作记录。 5．能与客户、领导、同事进行有效的专业沟通。 三、一体化课程开发过程 1、从就业岗位上选典型工作。中级一体化课程 岗位上有什么活？ 2、描述工作过程。一体化课程描述 干活的过程 3、把工作过程转化成一体化学习目标 学习干活的目标 4、把工作对象描述出来