浅谈信息技术与数学教学整合的教学模式.docVIP

浅谈信息技术与数学教学整合的教学模式[摘　要] 　文章论述了信息技术与数学教学整合的教学模式探讨的重要性,介绍了构建信息技术与数学教学整合中的三种教学模式,用实际课例很好地说明了信息技术对数学教学的重要意义。将复杂抽象的数学概念变得形象生动,提高学生学习数学的兴趣,对于发展学生的“信息素养”、培养学生的创新精神和实践能力有着十分重要的现实意义,使信息技术在数学教学整合中的作用体现得淋漓尽致。 [关键词] 　信息技术;数学教学;教学模式;整合 　　现代教育技术广泛应用于教学领域,不仅从手段上,而且从观念上、教学模式上都引起教学的深层次变革。信息技术与课程整合成为教学改革的一个突破口。然而,目前信息技术在中小学理科教学的应用水平仍然非常低。有些教师仅仅是为了体现信息技术而应用信息技术,这不仅没有使课堂气氛更活跃,没有提高课堂教学效果,反而使信息技术成为了一个“美丽的花瓶”,这严重地违背了素质教育的初衷,只能称之为应试教育的一个转型。作为教育工作者,我们除了掌握先进的教育教学理论、信息技术以外,更为重要的是进行基于信息技术与课程整合的教学模式的探讨,这样才能使我们在三尺讲台上如鱼得水、游刃有余。 　　教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,为完成特定的教学目标和内容而形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学方式,是十分必要的活动方式。探讨信息技术与理科教学