第五单元农业与技术.docVIP

农业与生活 教学设计 一、课程目标 ◆知识与目标 调查农产品与我们的日常生活的关系。 了解农具、农机的发展变化趋势。 ◆能力与过程 通过调查，认识到农产品与我们生活的紧密关系。 依据农机具的发展，了解农业机械的发展趋势。并能有农机的发展，认识到农业生产的发展。 能够提出问题，并主动寻求问题的答案。 ◆情感态度与价值观 明白农业是我们生活基础。 认识到科学技术可以推动农业生产发展。 二、教学重点 调查农作物与人们生活的关系。 三、教学难点 农机具的变化趋势和对农业生产的作用。 四、教学用具 调查记录表、多媒体资料和播放设备。 五、教学过程 （展示）课件《锄禾》。 同学们，你们有没有学习过这首诗呢？它表达了一种什么情感？ （学生）回答。 （导入新课）这首诗反映了农民种田的辛勤劳作。从中我们也能看到我们的日常生活是离不开农业的支持。 （教师）大家都知道哪些来自农业的农产品可以为我们提供食物呢？ （学生）说一说。 （教师）其实，农产品或农作物本身除了可以提供食物外，还有好多可以在人类的其它生活方面发挥作用。观察我们的生活，看看农产品与我们日常生活的关系。 活动1：调查日常生活与农产品的关系 按照吃、穿、住、用、行的分类标准，列举哪些农产品在我们的生产生活中发生着作用。 （学生）活动、汇报。 （教师）刚才同学们仔细地举出了我们的衣食住用行上利用的农产品和农作物。那么，在我们的家乡，大家有没