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青教版八年级信息技术下第一单元第5课 * 学习目标 1、 知识目标 了解循环结构在算法中的应用。 2、技能目标 ①??? 学会在程序设计中利用循环结构有效地解决问题； ②理解算法优化的基础知识。 3、情感、态度与价值观目标 对待同一个问题，运用不同的知识和方法解决问题，往往能达到事半功倍的效果。培养学生运用不同方法解决问题的习惯。 * 重、难点知识 重点： 理解循环结构的概念，由此分析框图得出结论 （循环结构定义：在算法中，从某处开始，按照一定条件，反复执行某一处理步骤的过程。） 难点： 概念的深入理解及对引例的分析，并写出程序语言。 * 一、情境创设、阅读与思考 1、学生阅读课本材料“阅读与思考” 思考：如何才能用程序代码实现九九乘法表的计算和输出呢？ * 观察分析： 九九乘法表的排列特点 * 2、九九乘法表流程图描述 开始 结束 乘数取值从1开始， 每次累加1，判断是否 小于等于被乘数 循环体 输出到屏幕： 被乘数×乘数=计算结果 Y N * 添加窗体和局部变量: 1、设计一个按 钮和一个画板 2、在“窗口程序集” 中菜单栏中“插入” “局部变量” * 二、用E语言程序解决九九乘法表计算与输出 1、例：分析设计输出九九乘法表中第9行的代码： 计次循环体 变量循环体 * 2、输出九九乘法表第9行的代码编写 九九乘法表第9行输出结果显示图 * 3、输出九九乘法表第1列的代码编写 九九乘法表第9行输出结果显示图 * 4、输出九九乘法表的完整代码 * 5、完整九九乘法表运算结果 * 思考： 如果将九九乘法表数字变成图案，如何输出？ * * 1、循环结构、计次循环体、变量循环体。 2、在程序中运用循环结构解决问题。 3、理解算法优化的基础知识 * * * * *
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