沪教版语文七上登高课件之一.pptVIP

* * * 1、“文如其人，言为心声” ２、语言、语调、音乐、动作等因素 理性的把握 感性的表现 * * * * * 把上下两句联系起来分析，你觉得用了什么表现手法？ 对比衬托 历史时间越是绵长悠久，人的生命越显得短暂。 * 有人说这里有八苦，你发现了没有？ 万里之外 悲凉之秋 长久的，不断的 漂泊，流浪 岁月不饶人 多病之躯 独自一人 登高 颈联： * * * * * * 何谓“沉郁顿挫”？ “沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。 “顿挫”则指艺术形式，字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”这种动人心魄的音乐美。 * * 练习 1、首联两句中，“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的______描写，也有“鸟飞回”这样的_____描写，整句属于_________的写法。而“哀”字写猿啸声哀，但也微微透露出作者愁苦的思绪，这里采用的是_______写法。颔联两句中，“萧萧”写出了________的形态，“滚滚”写出了___________的气势，这两句意境更加　　　________，感情更加___________。整首诗充分体现了杜甫_______　　的风格。 ?? 2、根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包