幼儿园游戏指导策略PPT.pptx

幼儿园游戏指导策略教师在游戏中的作用创设游戏条件观察提升经验提升经验提升经验提升经验参与介入创设游戏条件创设游戏条件创设游戏条件创设游戏条件观察观察观察观察参与介入参与介入参与介入参与介入帮助幼儿整理经验帮助幼儿整理经验帮助幼儿整理经验帮助幼儿整理经验玩具材料的提供鼓励幼儿分享经验玩具材料的提供玩具材料的提供以不同路径观察以不同路径观察以不同路径观察以不同路径观察以不同重点观察以不同重点观察以不同重点观察以不同重点观察以不同形式介入以不同形式介入以不同形式介入以不同形式介入以不同语言介入以不同语言介入以不同语言介入以不同语言介入鼓励幼儿分享经验鼓励幼儿分享经验鼓励幼儿分享经验鼓励幼儿分享经验场地空间的布局场地空间的布局以不同方式观察以不同方式观察以不同方式观察引导幼儿提升经验引导幼儿提升经验引导幼儿提升经验引导幼儿提升经验教师在游戏中的作用一、为游戏的顺利开展做好工作，创设包括游戏经验、游戏时间、游戏环境等几个方面场地空间的布局将活动室按需要划分成几个相对独立而又开放的区域，有利于指引幼儿找到自己感兴趣的地方。场地空间的布局可以减少幼儿之间来自环境的矛盾和冲突，有利于幼儿形成自觉自律的行为。玩具材料的提供提供多种多种材料，有利于他们通过多种材料的探索，获取丰富的感官刺激。二、观察游戏，了解游戏的发展情况。观察一般分为“扫描观察”、“定点观察法”、“追踪观察法”等观察1以不同方法观察2以不同路径观察3以不同重点观察三、视游戏需要参与游戏，促进游戏的发展，参与介入的方式有平行介入、交叉式介入、垂直式介入。参与介入1以不同形式介入2以不同语言介入四、根据游戏开展情况，引导幼儿分享、提升幼儿游戏经验、并为下次游戏做好准备。幼儿在每次游戏结束后，都有许多亲身的经历和感受，都会在游戏的过程中收获关于人的、物的点点滴滴的经验。如果每次游戏结束后，不把这些可贵的经验加以整理和提升，那幼儿就无法在游戏中有所收获。游戏结束后，教师进行提升经验，会使幼儿的综合能力得到发展。帮助幼儿整理经验12引导幼儿提升经验3鼓励幼儿分享经验感谢