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幼儿游戏教学的理论与实践PPT
;玩耍 嬉戏 享受
幻想 假装 无拘无束;小人国;小男孩与瑞典女王;;大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检
——王守仁 ;摸瞎;折纸飞机;捏黄泥巴;吹肥皂泡;摘野果;画丁老头; “游戏是体育的重要手段之一，是文化娱乐的一种”
——《 辞海》 P2239
“游戏”意为游乐、玩耍
—— 《高级汉语大词典》
游戏是指“儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动”
——《中国大百科全书》P500
;1、游戏的涵义
;2、游戏的特点;3、游戏的地位：;早期的游戏理论;复演说;复演说;精力过剩说;娱乐放松说;生活准备说;1、代表人物;精神分析游戏理论;精神分析游戏观;精神分析游戏观;打群仗;;精神分析游戏观;;;精神分析游戏理论;;我的一家人;
;认知学派游戏观;皮亚杰游戏阶段划分;;象征性游戏 2——7岁;规则性游戏 7——11、12岁;认知学派游戏观评价;4、社会文化历史学派游戏理论;;幼儿与教学（学习）;一、游戏→内隐学习
游戏的价值;;;;（二）游戏生成教学;（三）教学生成游戏;游戏;;
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