2017-2018学年高中数学 第三章 三角恒等变形 1 第2课时 化简、证明问题教学案 北师大版必修4.docVIP

第2课时　化简、证明问题讲一讲化简下列各式：(1)；(2)·(x≠，k∈Z)．[尝试解答]　(1)原式＝＝＝＝＝1.(2)原式＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝＝ 利用同角三角函数基本关系式化简三角函数式时应注意把握以下几点：(1)化简结果要求：①项数尽量少；②次数尽量低；③分母、根式中尽量不含三角函数；④能求值的求出值．(2)化简策略：弦切互化即若同一式子中既含“弦”(正弦、余弦)又含“切”(正切)则运用商数关系及其变形要么把“弦”化为“切”要么把“切”化为“弦”进行求解．对于含有根号的常把根号注意开方时应先加绝对值再考虑去绝对值符号这样可以减少失误．对于含高次的三角函数式往往借助于因式分解或实施“1”的代换(即1＝＋)，以降低函数次数达到化简的目的．练一练化简：(1)；(2) ＋ (0α)．解：(1)原式＝(180°－50) －1＝－ ＝－ ＝－| ＝－ ＝－1.(2)原式＝＋ ＝＋＝|＋|＋|－|. ∵0α， ∴0. ∴sin ＋0，sin －0. ∴原式＝(＋)－(－) ＝2. 讲一讲求证：＝[尝试解答]　法一：左边＝＝＝＝＝＝右边．原等式成立．法二：∵(＋－1)(1＋) ＝(－1)(1＋ α)＋(1＋) ＝－1－(1＋) ＝－＋ α(1＋) ＝(sin α－＋1)＝ 证明三角恒等式常用的方法有：(1)由繁到简从结构复杂的一边入手经过适当的变形、配凑向结构简单的一