九年级数学下册 1.4 解直角三角形问题的两个数学模型素材 （新版）北师大版.docVIP

解直角三角形问题的两个数学模型 ? 有一些涉及直角三角形的问题，常常需要通过建立各种数学“模型”来解决，这是一种十分重要的思想方法.现举例说明. 　　模型1　如图1，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠ADC=60°，∠B=45°，BD=10，求AC的长. 说明　此类问题的特征是：具有公共直角的两个直角三角形，并且它们均位于直角边的同侧. 　　解法1　在△ADC中，由，即，∴ 　　解法2　在△ADC中，设CD=x，则.由BC-CD=BD，得，∴， 推广1　如图2，小山上有一电视塔CD，由地面上一点A，测得塔顶C的仰角为30°，由A向小山前进100米到B点，又测得塔顶C的仰角为60°，已知CD=20米，求小山高度DE. 　　分析　本题可利用模型1，先求得米， 　　再求得 想一想：①如果在A、B二处均使用了测量仪，且测量仪高为1.2米时，该怎样求山高？②将此问题改为测河宽CD时，在河一侧岸边设观测点A、B、E，并使CE⊥AE，则求解过程是否完全雷同？ 推广2　如图3，有长为100m的大坝斜坡AB，坡角α=45°，现要改造成坡角β=30°，求伸长的坡度DB的长. 　　分析　此题的条件只不过是在模型1中稍加变化而已. 　　解　在Rt△ABC中求得又在Rt△ADC中，，∴ 推广3　如图4，船自西向东航行，在A处测得小岛S在船北偏东60°，船航行10海里到B处，又测得小岛S在船北偏东45°，在