九年级数学下册 27.2 与圆有关的位置关系 1《点和圆的位置关系》教案1 （新版）华东师大版.docVIP

《点与圆的位置关系》 教学目标 知识与技能 探索并掌握点与圆的三种位置关系及这三种位置关系对应的半径r与点到圆心的距离d之间的关系；了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆，以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方法，了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念 经历不在同一条直线上三个点确定一个圆的探索过程，培养学生的探索能力． 用数量关系判断点与圆的位置关系；经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程，并能掌握这个结论掌握过不在同一条直线上的三个点作圆的方法了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念．经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程，并能过不在同一条直线上的三个点10发子弹在靶上留下的痕迹． 思考：在这个图中有哪些图形？(点、圆) 这个图形体现了平面上的点与圆的位置关系，今天这节课我们就来研究这个问题． 二、合作探究交流，探索新知 1．我们不妨取其中一个圆来研究：如图，请说出点与圆有几种位置关系． (学生交流，回答问题) 点在圆外，点在圆上，点在圆内． 2．我们再观察两个实例，思考这能说明什么问题： 实例1：足球运动员踢出的“地滚球”在球场上滚动，在其穿越球场中间圆形区域的过程中，足球与这个圆有怎样的位置关系呢？ 实例2：代号“白沙”的台风经过了小岛A，在每一时刻，台风所侵袭的区域总是以其中心为圆心的一个圆，小岛A在遭受台风袭击前后，它与台风的侵袭区域有什么不同的位置关