九年级数学下册 27.4《正多边形和圆》教案2 （新版）华东师大版.docVIP

《正多边形圆》教学目标 （1）使学生理解正多边形概念，初步掌握正多边形与圆的关系； （2）通过正多边形定义教学，培养学生归纳能力；通过正多边形与圆关系定理的教学培养学生观察、猜想、推理、迁移能力； （3）进一步向学生渗透“特殊—一般”再“一般——特殊”的唯物辩证法思想． 教学重点 正多边形的概念与正多边形和圆的关系． 教学难点 在圆中画正多边形． 教学 （一）观察、分析、归纳 观察、分析： 1．等边三角形的边、角各有什么性质？ 2．正方形的边、角各有什么性质？ 归纳：等边三角形与正方形的边、角性质的共同点． 教师组织学生进行，并可以提问学生问题． （二）正多边形的概念 （1）概念：各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形．如果一个正多边形有n（n≥3）条边，就叫正n边形．等边三角形有三条边叫正三角形，正方形有四条边叫正四边形． （2）概念理解 请同学们举例，自己在日常生活中见过的正多边形．（正三角形、正方形、正六边形……） 矩形是正多边形吗？为什么？菱形是正多边形吗？为什么？ 矩形不是正多边形，因为边不一定相等．菱形不是正多边形，因为角不一定相等． （三）分析、发现： 问题：正多边形与圆有什么关系呢？ 发现：正三角形与正方形都有内切圆和外接圆，并且为同心圆． 分析：正三角形三个顶点把圆三等分；正方形的四个顶点把圆四等分．要将圆五等分，把等分点顺次连结，可得正五边形．要将圆六等分呢？