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生物题的解答程序和方法 一审 审即审题 二.找答案 三.定答 附一、 生物学选择题找定答解题技巧 附二、生物学简答题的找定答解题过程 一审 审即审题 要做到全面准确地发现已知条件或要害，常用的方法有以下一些：⑴避免思维定势、⑵避免概念混淆、⑶排除迷惑条件、⑷找出隐藏条件、⑸简化已知条件、⑹图示已知条件、⑺找到关键词及词组、⑻明确条件提出的角度、⑼全面发现表达形式、⑽全面把握知识结构等。 例：人的一个受精卵中的DNA分子数为A、23个 B、23-26个C、大于46个D、46个 有很多同学选错了D项作为答案。出现这种错误的原因是将DNA等同于了染色体。实际上，DNA除了染色体上含有以外，线粒体中也有。答案为C。 (三)、排除迷惑条件有的试题中列出的条件不采用则罢，用了反而容易使解题误入歧途，得出不正确的答案。这类条件就叫做迷惑条件。“排除迷惑条件”就是指在审题时，认真仔细地将题干中的迷惑条件找到，并予以舍弃的一种审题方法。 例：将燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，然后在暗室中从左侧光照，胚芽鞘将A、向左侧弯曲 B、不弯曲 C、向右侧弯曲 D、无规律弯曲 这道试题题干中的”然后在暗室中从左侧光照“这一短语就是一则迷惑条件。胚芽鞘只能直立生长。答案为：B。 例：利用稻种出芽长成秧苗来繁殖水稻的生殖方式属于（ ）A、出芽生殖 B、营养生殖 C、卵式生殖 D、孢子生殖 这道试题有些同学错选了A，原因是被题干中的”出芽“这一条件给迷惑了，如果扣住了题干中的“稻种”这一条件，进而弄清了水稻种子是由受精卵发育来的就不会被迷惑了。答案：C。 (四)、找出隐藏条件 “找出隐藏条件”是指在解答有些试题时，既要注意发现题干中列出的显而无用的迷惑条件，予以排除；又要善于发掘出藏于题干之中未显露出来的必要条件的一种审题方法。需要用“找出隐藏条件”审题的试题与需要用“排除迷惑条件”审题的试题的区别。 例：人类的一个卵细胞中有23条染色体，人的一个红细胞中所含的染色体数目是多少条？ 该试题题干中“人类的一个卵细胞中有23条染色体”是显而无用的迷惑条件，用这一条件来推算人的一个红细胞中所含有的染色体数，只能得出错误答案。“人的红细胞中没有细胞核”是教材中的特殊知识点，是在审题时应该发掘出来的藏而不露的条件。答案为：0条 西瓜含水量多，营养丰富，是解暑的佳果。一株生长旺盛正在结果的西瓜植株，由根系吸收的水分主要用于A、光合作用 B、果实的生长发育 C、蒸腾作用 D、植物生长 这道试题题干中的“含水量多”“正在结果的西瓜植株”有迷惑作用，有些同学将其当成了必要条件，而错选了（D）或（B）。在解答这道试题时，要用到的一项隐藏条件是：植物在生长发育的任何阶段，吸收的水分都主要用于蒸腾作用。找到了这一隐藏条件，迷惑条件也就排除了。答案为：C。 (五)、找到简捷条件“找到简捷条件”是指在阅读题干时，要注意搜寻到有利于使解题的过程变得简单而快捷的条件，从而得出正确答案的一种审题方法 例：在进行有丝分裂的一个细胞周期中，某细胞的染色体、DNA和染色单体数之间的比是1：1：0，该细胞所处的时期是A间期和前期 B前期和中期C、中期和后期D后期和末期 解答这道试题时，如果扣住了题干中的“染色单体”为“0”这一条件，会很快找到答案 一条信使RNA链中，(A+C)/(G+U)=0.8，则转录它的那个DNA分子中，(T+G)/(A+C)为A、0.125 B、0.8 C、1 D、无法确定 题干中的“信使RNA链中，(A+C)/)G+U)=0.8”是使解题变得繁琐的条件，解答这道试题时，只需发掘出另外一个藏而未露的条件一“碱基互补配对原则”，可知模板DNA分子中的碱基T=A,G=C；即(T+G)/(A+C)应该等于1。答案为：C。 (六)、简化已知条件 有些以文字叙述的形式表述已知条件的试题，或因篇幅较长，或因条件繁杂，在审题时，特别是在考试审题时，由于紧张或急切，往往阅读到题干的后面就忘记了前面的内容。对此此类试题，如果不解决审题的方法问题，是很难审明题意的。当遇到这类试题时，在审题时如果能对已知条件作必要的简化。 例：17世纪荷兰科学家Helmont在一个花盆中放入90公斤的干土壤，浇入雨水，并在其中栽上一盆重25公斤的柳树苗，用一个穿孔的铁板盖在花盆上，只允许气体和水进入。五年以后将树移出称量，增加了75公斤，将土壤干燥后发现仅少了60克。⑴这株树从土壤中得到了什么而使土壤干重减少？⑵为什么树增加的重量大大超过土壤减少的重量？ 这道试题的冗长的已知条件是出自教材以外的资料。采用“简化已知条件”这种方法审题，可以明确已知条件是在表明，这株植物增加的重量远远大于它从土壤中吸收的物质的重量