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个人简历： 1984—1988：浙江师大物理专业学习，获理学学士学位 2002—2005：浙江大学电子与通信系统专业进修 2002：获副教授资格 2005：任电信学院副院长 2006-2008：浙江工大控制理论与控制工程专业进修，获工学硕士学位 讲座内容： 引言 电子技术基础涵盖课程及其主要内容 电子信息技术发展史 电子元器件及其应用 电子信息整机产品的生产技术 一、引言 1998年, 教育部将微电子技术、光电子技术、物理电子技术、物理电子与光电子技术、电子材料与元器件等5个专业合并为电子科学与技术专业。涵盖了5个专业方向：微电子技术、光电子技术、物理电子技术、电子材料与元器件、电磁场与微波。 微电子技术方向：1956年，北大、复旦、南大、吉大、厦大五校联合在北大创办半导体物理专业，后来改为半导体物理与器件专业，90年代改为微电子技术专业； 光电子技术方向：1971年，清华、北大、科大、哈尔滨工大、华中工学院等院校成立激光专业，1985年改为光电子技术专业； 电子材料与元器件方向：源于50、60年代无线电元件与材料专业，70年代改为电子材料与元器件专业； 物理电子技术方向：源于1952年电真空技术专业，1986年改为物理电子技术专业。 电磁场与微波方向：源于70年代无线电系通信与电子系统学科演变而来。 从以上5个专业方向来看，电子科学与技术专业以电子和光电子器件为核心，物理、材料、工艺、器件与系统构成了完整的学科体系。 19世纪末20年代初 西方国家的大学陆续设置了电气工程系，电子信息工程是其中一个重要方向； 1908年（清光绪33年），上海高等实业学堂（上海交通大学前身）创设电机专科，含电力门和电信门； 1931年，中央红军总部无线电队在江西宁都开办第一期无线电训练班（西安电子科技大学创立之始）； 1932年，清华大学设置电机系，下设电讯组； 1952年，院系调整（照搬苏联模式），专业设置按行业细分：无线电技术、有线通信、无线通信、雷达、仪表、电视、红外等； 1980年，电子类专业有80个（1984年有28个）； 1998年，教育部颁布新的专业目录，信息工程方向的专业由12个归并为电子信息工程和通信工程2个专业。 电子技术：根据电子学的原理，运用电子元器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的方法和手段。 信息技术（Information Technology，IT）：以微电子和光电子技术为基础，以计算机技术和通信技术为支撑，以信息处理技术为主题的技术系统的总称。 信息技术应用信息科学的原理与方法，有效实现信息的获取、存储、传递、处理等功能的技术，主要包括传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术。 贴片机 回 流 焊 5电子信息技术应用举例 电路（Electrical Circuit）是由电气设备和元器件按一定方式连接起来的总体，也叫电子线路或电气回路。 电路的规模可以小到硅片上的集成电路，大到高低压输电网。 根据所处理信号的不同，电子电路可以分为模拟电路和数字电路。 课程内容： 本课程内容包括：电路模型和电路定律、电阻电路的等效变换、电阻电路的一般分析、电路定理、储能元件、一阶电路的时域分析、相量法、正弦稳态电路分析、含有耦合电感的电路、电路的频率相应、三相电路等。 本课程是研究电路理论的入门课程，着重讨论集中参数、线性、非时变电路（包括直流电阻电路、动态电路、正弦稳态电路）。通过学习，使学生掌握电路的基本理论和基本分析方法。 模拟电路（Analog Circuit）是处理连续性电信号（电压、电流）的电路。 模拟电路的典型电路有放大电路、振荡电路、线性运算电路。 课程内容： 本课程以晶体管、场效应管等电子器件为基础，以单元电路、集成电路的分析和设计为主导，研究各种不同电路的结构、工作原理、参数分析及应用。 通过本课程的学习，掌握模拟电路的基本原理及分析方法，认识单元电路、集成电路在实际电路中的应用，掌握阅读和分析电路图的方法，具备查阅电子器件和集成电路手册的能力，掌握电路的设计、安装及调试方法。 数字电路（Integrated Circuit）是以二值数字信号为基础的，其工作信号是离散的数字信号，电路中的晶体管工作于开关状态，时而导通，时而截止。 数字电路的典型电路有振荡器、寄存器、加法器、减法器、计数器等。 课程内容： 本课程主要内容有：逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和整形、半导体存储器等。 熟悉数字信号的传输、变换、产生等。掌握组合逻辑电路与时序逻辑电路的分析方法与设计方法以及各种典型器件在电子系统中的应用。 课程内容： 本课程主要研究高频信号的产生、发射、接收和处理的相关电路，介绍高频电子电路的基本原理、分析方法及基本计算方法，解决无线电广播、电视和