19.3.1梯形.docVIP

课题： 梯形的性质 课型：新授 学法指导：先学后教，以教促学，让学生学会学习； 先思后启，以启促思，让学生学会思考； 学习目标：1.掌握梯形的相关概念。 2.探索并掌握等腰梯形的性质，及解决梯形问题的基本方法。 学习的重点、难点分析： 学习重点：掌握等腰梯形的性质 学习难点：解决梯形问题的基本方法（将梯形转化为平行四边形和三角形及正确运用辅助线），及梯形有关知识的应用．—107页内容 问题1：什么叫梯形，请在图中标出梯形各部分名称并画出梯形的高。梯形的面积如何计算。 问题2：你知道哪些特殊的梯形，它们都是怎么定义的？并画出这些梯形。 问题3： 看书106页的“思考”（自己用纸裁个等腰梯形） 1、动手操作：利用学具解决书中的问题。 2、由等腰梯形是轴对称图形可以得到其性质： （1） （2） 3、写出几何表达式： 问题4、证明这两个性质：（参照书107页思考 图19.3-5） （1）等腰梯形同一底上的两个角----------- （2）等腰梯形的两条对角线----------------- 学生自学、小组交流： 等腰梯形同一底上的两个角相等 1.已知：如图，已知梯形ABCD中,----∥----, ----=---- ， 求证：∠B=∠C 2. 等腰梯形的两条对角线相等。 已知： 求证： 【归纳总结】 等腰梯形的性质 几何语言表述：在梯形ABCD中， ∵AD∥BC, AB=CD ， ∴----------------- 【概括提炼】解决梯形问题常用的方法1、梯形ABCD中，AD∥BC，且AB＝CD, ∠B＝65°,AC＝9， 则∠BCD＝______ BD＝__________ 2、对于等腰梯形，下列说法错误的是（ ） A 只有一组相等的对边 B 只有一对相等的内角 C 只有一条对称轴 D 两条对角线相等 3、已知梯形的两个对角分别是78°和120°，则另两个角分别是（　） A．78°或120° B．102°或60° C．120°或78° D．60°或120° 4、已知如图：等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝CD,AD＝3，AB＝4，BC＝7，求∠B的度数。 5、梯形ABCD中，AD∥BC，DE∥AB，△CED的周长是18，BE＝4， 求梯形的周长。 知识梳理、整体建构： 定义 梯形 种类 等腰梯形的性质 当堂检测： 1、已知等腰梯形70°，则另外的三个内角为 2、 3、等腰梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=60°BC=10,AD=4 求AB的长、等腰梯形的上底长为2，下底长为10，高为3，求它的腰长。 将等腰梯形ABCD的一条对角线AC平移到DE的位置上，AC⊥BD △BDE的形状 6. 如图：延长等腰梯形ABCD的腰BA与CD，使它们相交于点E，求证：EBC和EAD都是等腰三角形2，下底长为5，一腰长为4，则另一腰长的取值范围是_____________． 教师二次备课栏或学生学习笔记栏 教师二次备课栏或学生学习笔记栏 教（学）反思： A B C D 第3题 A B C D 第2题 A B C D 第1题 A B E C D 第5题 A B C D 第4题 E D C B A D C B A