测定机械效率.docVIP

实验：测定简单机械的机械效率 课标要求:理解机械效率 1.小明测滑轮组机械效率的实验过程如图所示。小明匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数如图丁所示。 (1)实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计。直尺应 放置。 (2)设计一实验数据记录表格，把测量的数据和根据上面的实验数据而计算出的该滑轮组做的有用功、总功和机械效率一并填入表格。 （3）如改变物体被提升高度，该滑轮组的机械效率 （填“增大”、“不变”或“减小”），即滑轮组的机械效率与 无关。 (4)若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率 （填“增大”、“不变”或“减小”）。影响该滑轮组机械效率的因素还有 。 （5）若不计绳重及摩擦，小明实验时所用滑轮组的机械效率最大是 。 （6）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图所示。 当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 （选填“相同”或“不相同”），理由是： 。 探究动能和势能 物理兴趣小组的同学为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，做了如下探究实验：如图所示，让钢球从斜面上滚下，打到同一个木块上。 让同一个钢球从不同的高度沿斜面自由滚下，看哪次木块被推得远。这是控制了 ，改变了 ，目的是为了探究动能与 的关系。 (2) 换用质量不同的钢球，让它们从同一高度沿斜面自由滚下，看哪个钢球把木块推得远。这是控制了 改变了 目的是为了探究动能与 的关系。 (3) 通过该实验，你得出的结论是 。 (4) 本实验是通过 的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；这种物理方法称为 。请再举一例初中物理中运用此方法的实验。 (5) 运用本套实验装置能否探究重力势能的影响因素。若可以，请说出探究重力势能与质量关系的方法；若不能，请说明理由。 (6)若本实验中水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？ （选填“能”或“不能”）理由是 。 (7)若将本实验改成研究“牛顿第一定律”的实验装置，则还需增加哪些器材？ 关于探究杠杆的平衡条件的实验 实验台上有如下实验器材：一个带支架的杠杆、一个量程为0－5N的弹簧测力计、六个质量均为50g的钩码和两段细绳，。请利用上述实验器材设计一个“探究杠杆的平衡条件”的实验。 (1)应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，如图1所示。这样做是为了 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节。 (2)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：________________ __________； (3)某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=1N、l1=30cm、F2=1.5N和l2=20cm，如图1所示。该同学根据这些数据能否得出探究结论?________。理由是： 。 (4)改变钩码的个数，调节杠杆平衡，测出多组数据后，小明得出杠杆的平衡条件是：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。对此结论，请你做个评价： ；原因是 ，如何改正 。 (5)图3所示是小海三次实验的情景，实验时所用钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中，③④⑤ 实验次数 动力F1 / N 动力臂L1 / cm 阻力F2 / N 阻力臂L2 / cm 1 1.5 10 1 2 1 20 10 3