物理-教学要求.docVIP

四川省普通高中新课程物理学科教学要求 为稳妥推进我省普通高中物理学科工作，教师更好地理解和把握《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《》），规范高中物理教学，特制定《普通高中新课程物理学科教学要求》（以下简称《教学要求》）2．《教学要求》帮助教师把握教学的尺度供教师参考 3．教学要求表述中的行为动词与《课程标准》所采用的行为动词， 《课程标准》中行为动词界定 类型 水平 各水平的含义 所用的行为动词 知识技能目标动词 知识 了解 再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征 了解、知道、描述、说出、举例说明、列举、表述、识别、比较、简述、对比 认识 位于“了解”与“理解”之间 认识 理解 把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等 阐述、解释、估计、理解、计算、说明、判断、分析、区分 应用 在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等 评估、使用、验证、运用、掌握 技能 独立操作 独立完成操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系等 测量、测定、操作、会、能、制作、设计 体验性要求的目标动词 经历 从事相关活动，建立感性认识等 观察、收集、调查、交流、讨论、阅读、尝试、实验、学习、探究、预测、考虑、经历、体验、参加、参观、查阅 反应 在经历基础