度下半工作总结.doc

2012年度下半年工作总结 沙尖子学校教学部 2013年2月26日 2012年度下半年工作总结 刚才，七位同志就高效课堂的思考和尝试做了极有借鉴意义的交流，通过以上交流，相信大家对高校课堂将会有一个全新的认识，并在新的一年里努力探索，结合自己的课改实际，构建富有个性的高效课堂，为实现学校课堂教学改革的内涵发展做出应有的贡献。不难听出，上述七位同志的发言都围绕着一个中心词——高效课堂。也不难听出，这是一次专题交流。为什么要做这样的交流呢？原因是：今年是我校“课改三年规划”的第二年——“发展年”。发展年的核心任务就是要实现内涵发展，内涵发展的抓手是什么？我们认为：构建常态的高效课堂就是课堂教学改革内涵发展的重要抓手。因此，他们的交流，为我校今年的课改工作开了一个好头，做了很好的铺垫。借此机会表示衷心感谢！也希望你们在新的一年里，进一步思考、大胆尝试，继续成为构建常态高效课堂的领军人物。 下面我代表教学部向郭校长等领导及教学部的全体同志，做2012年度教学工作总结汇报： 各年级教学质量参数分析 几年来，我们的教学质量分析一直运用年度、年组的纵向参数进行对比分析，可比性及科学性不强。为使质量分析更具可比性、促进性，今天我们将年级的纵向和班级横向进行分析对比，以期进一步提升学科教学质量，望大家认真反思（但不公布任课教师姓名）！ 一年组主学科参数对比 学科 年级 12年成绩 11同期本班成绩 名次升降 原现任课教师 语 文 1.1 90.83 林艳 1.2 93.7 谭丽娜 1.3 86.6 李红芳 总评 90.38 数 学 1.1 85.7 林艳 1.2 91.2 谭丽娜 1.3 82.7 李红芳 总评 86.53 英 语 1.1 92.67 鲍迪 1.2 93.5 鲍迪 1.3 91.72 鲍迪 总评 92.63 从上述参数对比看：班级横向比较结果是，一年组英语质量均衡，班级最大差距小于2分，成绩较好。语文、数学差距较大，语文最大差距7.1个百分点，最小差距近3个百分点。数学最大差距8.5个百分点，最小差距3个百分点。平均略高于去年同期成绩。 二年组主学科参数对比 学科 年级 12年成绩 11同期本班成绩 名次升降 原教师 现教师 语 文 2.1 80.7 83.1 0 刘维花 刘维花 2.2 84.12 85.4 +1 史涌枫 段叶丹 2.3 84.2 87.8 0保持第一 李正伟 李正伟 2.4 84.02 86.9 -1 王爱民 王爱民 总评 83.26 85.8 数 学 2.1 86.6 90.13 +1 刘维花 刘维花 2.2 87.74 93.7 -1 史涌枫 段叶丹 2.3 86.25 91.42 -1 李正伟 李正伟 2.4 88.85 91.4 +2 王爱民 王爱民 总评 87.36 91.66 英 语 2.1 93.64 94.83 0 周松丹 冯月顺 2.2 92.6 95.33 -2 周松丹 冯月顺 2.3 96.98 99.16 0 苗菲 冯月顺 2.4 93.13 94.67 +1 周松丹 冯月顺 总评 94.08 95.99 从上述参数看：班级横向比较，语文成绩仅有一个班级略低，最大差距3.5个百分点。数学基本持平。英语二年三班较高，其他三个班级持平。 从年级纵向比较看：与一年级同期略有下降。 三年组主学科参数对比 学科 年级 12年成绩 11同期本班成绩 名次升降 原教师 现教师 语 文 3.1 85.05 88.8 +1 吴俊丽 吴俊丽 3.2 82.8 89.8 -2 汤天海 袁绍臣 3.3 84.16 86.7 +1 于忠霞 于忠霞 总评 84 88.43 数 学 3.1 78.77 91.3 0 刘长波 刘长波 3.2 79.47 93.2 0 袁绍臣 袁绍臣 3.3 77 89.3 0 于忠霞 于忠霞 总评 78.4 91.27 英 语 3.1 64.81 84.8 0 吴俊丽 吴俊丽 3.2 58.58 83.8 0 马玉新 马玉新 3.3 55.41 76.7 0 马玉新 马玉新 总评 59.6 81.73 从上述参数可以看出：班级横向比较，语文、数学最大差距小于3个百分分点，基本持平。英语最大差距9.4百分分点。 从年级纵向比较，各学科成绩较上年级均有所下降。特别是英语、数学成绩降幅较大，英语下降了22.13个百分点，年组平均分不及格。数学也下降了12.87个百分点。应该及时总结，找出问题根源。 四年组主学科参数对比 学科 年级 12年成绩