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小学五年级学困生转化计划 小学五年级学困生转化计划(一)：五年级语文学困生辅导计划 　　五年级语文学困生辅导计划 　　张铁梅 　　一、辅导思想 　　为了落实好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。 　　二、学困生名单 　　五年级 成思源 李希琳 孟永健 李希望 　　三、学困生形成原因情况分析 　　1．学困生形成的家庭原因 　　父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。 　　2．学困生形成的学校原因 　　教师思想教育不力以及片面追求成绩。对学困生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。 　　3．学困生形成的社会原因 　　人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。 　　4．其它智力因素 　　不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。 　　四、辅导学困生措施 　　辅导学困生可从以下几个方面着手。 　　1．培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，