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小学教师个人发展需求报告 小学教师个人发展需求报告(一)：小学教师专业发展个案调研报告(简) 　　小学教师专业发展个案调研报告 　　一、调研组织 　　（一）调研目的 　　加强教师队伍建设，促进教师专业发展，是我们师训工作永恒的主题，也是我县“建设教育名县”的关键要素。如何促进教师专业发展，是我们一直关注并致力解决的问题。2012年9月教育部颁发了中小学幼儿园教师《专业标准》，为我们解决这一问题指明了方向。教育部颁发的《小学教师专业标准》，是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。探寻促进小学教师专业发展的有效策略，以贯彻落实部颁《小学教师专业标准》，是我们县级师训部门工作的重中之重。为了摸清我县小学教师专业发展的现状、探寻学校促进教师专业发展的有效举措、征询教师对教师教育工作的意见建议，从而为促进教师专业发展、改进教师教育工作，提供基础依据进行决策咨询，旬阳县师训教研中心师训部调研组专门开展本项调研活动。 　　（二）调研对象 　　本次调研对象选定为城关二小，属个案调研。这所学校地处城乡结合部，学生主要来源于进城务工人员子女，几年前学校办学条件、师资水平与全县各镇中心学校相比无明显差别，选其作为个案调研对象，具有一定的代表性；可近几年来，这所学校却发生了明显变化，办