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小学教师校本研修工作总结 小学教师校本研修工作总结(一)：小学校本研修工作总结 　　校本研修总结 　　新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。回顾半年来的工作，我校在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下 　　1、管理机制落实到位。首先，坚持执行听评课课制度，其次，坚持每周分科组集中学习。 　　2、注重提升专业素养。 　　良好的教师专业素养是教研活动有效开展的前提。因此，我们学校依然把抓教师的专业素养放在首位。其次，多读书。 　　3、开展教研活动，提高教学效益。 　　一是进行有效备课。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。 　　4、立足课堂，以研促教。 　　课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。 　　5、注重日常检查和考核、评价。 　　按照计划每周除了常规的教研组活动，每周我们还要进行教学反思和摘抄的检查。 　　问题与思考 　　在日常的研修活动中常常忽略教师已有的经验，如何使校本研修逐步走上系统化、规范化、制度化、现代化，以什么样的形式展开，还需要探索。 　　为了使校本研修