湖北省荆门市届高三元调考语文试题.doc

荆门市2016年高三年级元月调考 语文试卷 ★祝考试顺利★ 考生注意： 说明：本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。答卷前，考生务必将白己的姓名、班级、学校、考号填写在答题纸密封线内相应位置。选择题每小题选出答案后，请将答案填在答题卡巾相应位置，非选择题答案写在答题纸指定位置，不能答在试题卷上。考试结束后，将答题纸交回。 第I卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成l～3题。 让馆藏品的文化因子“活”起来 胡晓涛 石蒙蒙 博物馆文创产品的开发，是当今博物馆面临的巨大挑战和诱惑，也是激发消费欲望的绝佳 途径。与传统工业品的开发设计不同，博物馆文创产品的设计需要探索的是从博物馆的藏品中 寻找设计灵感，借助设计赋予馆藏品新的生命，让藏品中蕴含的文化因子“活”起来，以独特的 设计拉近博物馆与公众之间的距离。 每一个博物馆都有其独特性，而博物馆由历史圣殿蜕变为文化集市亦成为一种风格。形象 文创产品把博物馆整体精神文化内涵作为主要设计灵感来源，一般兼具功能性和装饰性，同时 强化了人们心目中博物馆的品牌形象。比如以博物馆标志或者主体建筑衍生设计而成的文创 产品就属于此类。以美国现代艺术博物馆为例，该馆运用其英文缩写MOMA设计出大量的生 活用品，如钥匙扣、雨伞、环保袋、水杯、笔记本等。在此，除了仰望艺术的厚重，我们还体会 了朝圣感之外的轻松。 童心未泯的设计总会让人刹那间眼前一亮，因为它们往往让设计的内涵充满智慧、诙谐。 博物馆作为重要的文化艺术教育基地，自然不能忽略儿童这个庞大的消费群体。美国纽约大都 会博物馆、英国大英博物馆、法国卢浮宫博物馆等大型博物馆都推出了针对不同年龄阶段的儿 童文创产品，类别包括生活用品、玩偶、益智玩具、书籍等，设计师们巧妙地将文化艺术教育隐 含在这些文创产品中，起到了文化再教育的作用。例如，英国大英博物馆结合馆藏品历史，将陪 伴孩子们成长的小黄鸭改造出了各种服装版本，有北欧海盗小鸭、罗马武士小鸭、古埃及小鸭等， 让孩子们“和历史一同洗个澡”；而美国现代艺术博物馆推出了一系列的“MOMA现代游戏屋” 拼接玩具，该产品以各个年代著名建筑师设计的现代家居环境为原型，孩子们通过对板材进行 合理拼接，就能搭建出各种形式的现代家居环境，寓教于乐，在游戏中体验空间环境设计的 美妙。 博物馆馆藏品大多是价值不菲的艺术珍品，有着深刻的历史文化内涵。因此，开发高端文 创产品更有着得天独厚的优势。于是，选择与相应的高端品牌合作开发的例子屡见不鲜。如台 北故宫博物院和法蓝瓷合作，以选定的馆藏古画和文物为灵感来源，设计开发了一系列的精品 陶瓷文创产品。其中一款《腊梅山禽》花瓶尤为突出。该设计取材于宋徽宗的《腊梅山禽图》， 瓶身通体红色，具有独特的双瓶型造型，两只活灵活现的白头翁恩爱地栖息在双瓶开口中央结合 处，寓意两情相悦、白头偕老。又如作为世界三大博物馆之一的美国大都会博物馆和全球知名 首饰品牌蒂芙尼合作开发了多款女性饰品类文创精品，其创作灵感有的来自馆藏古董首饰，有 的受到馆藏名画中人物所戴珠宝首饰的启发，与市场上所流行的饰品相比较，它们通过设计折 射出了厚重的文化底蕴，能够反映佩戴者与众不同的个性与品位，因而受到广大女性消费者的 青睐。 当然，博物馆文创产品的开发离不开专业的设计人才和管理人才。拥有足够、高端的设计 管理人才，博物馆文创产品的高品质设计才有保障，才能成为不可替代的“物语”，来召唤更多 宾客。 （选自2015年10月27日《人民日报》。略有删节） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是[来源:学*科*网Z*X*X*K] A．具有深刻历史文化内涵的博物馆，已由历史圣殿蜕变成为文化集市，这是商品经济社会中 的一种大趋势。 B．以博物馆整体精神文化内涵作为主要设计灵感来源的形象文创产品，在强化了人们心目 中博物馆的品牌形象的同时，一般兼具装饰性和实用性。 C．关注儿童这个庞大的消费群体，使博物馆文创产品童心未泯的设计充满智慧、诙谐的内 涵，是拉近博物馆与公众之间距离的重要举措。 D．取材于宋徽宗《腊梅山禽图》而精心设计的《腊梅山禽》花瓶，为双瓶型造型，双瓶开口中央结合处柄息着两只活灵活现的白头翁，寓意两情相悦、白头偕老。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．博物馆作为重要的文化艺术教育基地，巧妙地将文化艺术教育隐含在针对不同年龄阶段 的儿童文创产品中，可起到文化再教育的作用。 B．许多博物馆都推出了包括生活用品、学习用品、玩偶