市骨干教师考核自评报告.doc

市骨干教师考核自评报告 市骨干教师考核自评报告(一)：骨干教师考核自查总结 　　市骨干教师年度考核自查总结 　　宜宾市长江路小学校 杜小红 　　我于2011－2013年有幸参加了宜宾市第二届小学数学市级骨干教师培训，通过为期三年的培训于2013年12月顺利取得了培训结业证，并获得“优秀学员”的称号。结业证的取得并不代表培训的结束，而这仅仅是一个新起点的开始。在取得结业证的第一年，我通过努力，被教育局考核为优秀，在新起点的第二年，我做了些什么？做得怎样？接下来我将从以下几个方面来进行总结。 　　一、职业道德 　　当跨进师范大门的第一天，老师就教导我们：德高为师，身正为范。作为一名教育工作者，要培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的人，高尚的师德修养是第一素质。所以一直以来，我总是严格要求自己，积极参加思想政治学习，坚决贯彻执行党的教育方针和政策，严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，发挥模范作用，热爱学生，敬业奉献，不断提高自身的师德素质，积极构建教育和谐，全面实施素质教育。在2015年，所任教班级的学生获“四好少年”、“优秀学生干部”称号的有8人次。 　　二、专业发展 　　“活到老，学到老。”作为一名骨干教师,必须与时俱进,更新教育教学理念，改进教育教学方法,提高自身专业素质，积极掌握国内外数学教学的发展动态。为此，我结合自身实际，认真制定了在市骨 　　干三年管理期的个人三年发展规划，订阅了专业杂志《小学数学教师》，每天坚持阅读各类书籍。本学年我认真研读了《教师如何让课堂更加生动有趣》、《做最受学生欢迎的教师》等教育专著，不但拓宽了我的视野和知识面，增强了自身的文化底蕴，而且让我捡到了许多他山之石，用于指导自身的教育教学实践。 　　当然除了从书中获取他山之石以外，这一年我还参加了各种培训和学习观摩活动。比如：每学期的教材培训；第十届基于课标的小学数学图形的运动与位置教学操作指南研讨会等。这些活动对于我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。在活动中，我不断地接收新的理念，新的方法，回到实践，我又不断的扬长避短，探索研究，并将所得与同事分享交流。本学年，我参研了校本研修课题《小学数学探究式教学》、经验文章《尝试教学 我在行动》获国家级一等奖并在《基础教育课程》上发表。 　　三、示范作用 　　作为骨干教师应勇挑重担，充分发挥示范带头作用，本年度上下半年我分别担任三四年级数学的教学工作、总务处工作、学校支委工作和特色学校建设等工作。2015年春期和秋期分别在我校上《长方形正方形面积的计算》、《线段、直线和射线》两节示范课；在2015年“成功教育”特色创建活动和“校本课堂开发与运用”中分别承担《小学数学课堂教学策略》、《小学数学课堂提问策略》专题交流；2015年4月和10月受孝儿片区邀请，到孝儿片区做题为《小学数学课堂教学策略》的专题讲座和上示范课《线段、直线和射线》。 　　在培养青年教师上，我本学年的结对对象是陈世杨老师和杨伟老师。我主动给予帮助，在备课、上课、作业辅导等各个环节加以指导，促进他们的成长。我经常深入他们的课堂听课，针对教学中的每一个细节给予建议。本学年我负责指导培养的陈世杨老师在2015年顺利完成宜宾市第三届小学骨干教师培训并获得结业证书；主研课题《小学生计算错误类型、原因分析与矫正策略的研究》获县一等奖；陈老师独立撰写的论文《教学心态影响的数学教学模式》在《科教导刊》上公开发表。指导的杨伟老师在2015年顺利完成宜宾市翠屏区中小学骨干教师培训并获得结业证书。同时，我充分利用现代教育技术为课堂服务，有效的提高了课堂效率，我充分利用我的qq空间（四、教学成绩 　　我本学年担任的是三年级的数学教学工作，虽然区未组织测试，但我们学校同年级还是进行了阶段性测评，在测评中，我所任班级获我校同年级第一名。 　　五、研究成果 　　这是我这一学年做得最不够的一个环节，我未主持或承担任何课题研究。仅仅参研了校本研修课题《尝试教育之——小学数学探究式教学》。 　　总之，在我三年规划的第二年，既有着丰硕的果实，也有很多不尽人意的遗憾。在今后的教育教学工作中，我将牢记骨干教师的职责，严格按照自己的三年发展规划和既定目标，一步一个脚印地走下去，不断地充实自己，发展自己，超越自己，争取在翠屏教育这块天地里走得更宽，更远。 　　市骨干教师考核自评报告(二)：一位骨干教师任期考核的自评 　　一位骨干教师任期考核的自评 　　在被评为省骨干教师的两年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。积极履行着自己的职责，认真完成上级业务部门交给的工作任务。认真完成学校交给的教学、教研任务。回顾期间的工作，有欣慰与成功，也有惭愧与不足。 　　一、加强学习，不断提高自身素质 　　自从踏上三尺讲