幼儿园小班班务计划上.doc

幼儿园小班班务计划上 幼儿园小班班务计划上【一】:幼儿园小班上学期班务计划 　　杨圩幼儿园小班班主任学期工作计划 　　（2014年——2015年） 　　新学期开始了，这学期到目前有37位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。 以幼儿园教学工作计划和教研计划为依据，制定出以下的班级工作计划： 　　一、班级情况分析及工作重点 　　这学期幼儿人数37人，男孩22名，女孩15名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 　　二、幼儿发展目标 　　1.健康领域 　　(1)逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。 　　(2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养幼儿良好的 　　进餐习惯，懂得就餐卫生；培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。 　　(3)不把异物放入耳、鼻、口内；懂得不亲信陌生人的道理。 　　(4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋等。 　　(5)愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 　　2.语言领域 　　(1)学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。 　　(2)学习安静地听他人讲话，不随便插嘴，能听懂语言指令并按其行动。 　　(3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。 　　3.社会领域 　　(1)愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。 　　(2)乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。 　　(3)在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。 　　(4)学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 　　(5)学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。 　　4.科学领域 　　(1)在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。 　　(2)乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。 　　(3)喜欢操作、摆弄。 　　(4)亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。 　　5.艺术领域 　　(1)在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。 　　（2）喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 　　（3）尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、等技能。 　　（4）学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。 　　三、教育教学工作。 　　1.做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作： 　　（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。 　　（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境 　　（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。 　　2.培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。 　　（1）认识自己的标记； 　　（2）学会正确的洗手方法； 　　（3）能安静午睡，不吵醒别人； 　　（4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。 　　3.培养良好的学习常规。 　　（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中； 　　（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢； 　　（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好； 　　（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。 　　4.深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进 行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。 　　5.注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。 　　四、家长工作 　　1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。 　　2.向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、周教育目标等。 　　3.向家长开放半