幼儿园小班班长班务计划.doc

幼儿园小班班长班务计划 幼儿园小班班长班务计划(一)：小班班长个人工作计划 　　2010-2011学年第一学期个人工作计划 　　新的一学年又开始了，我担任的是小二班的班组长。本学期我班幼儿全是新生，到目前为止共有34人，每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格，经过开学前两周的观察，了解情况如下： 　　由于他们第一次离开家庭，来到新的环境，来到一个大集体，一方面有些怕生，另一方面又要适应幼儿园的生活，难免会出现他们哭喊着，抱着爸爸、妈妈的手不愿松手的场面，一些适应能力较强的幼儿能较快地稳定下来，小部分幼儿仍会哭闹。 　　幼儿的自理能力一般，有半数的幼儿能够自己吃饭，但会在进餐时玩耍，一些幼儿要喂；部分幼儿能够自己穿鞋子，但还不能正确区分左右；大小便时大部分幼儿能告诉老师，部分能自理；个别幼儿能主动午睡，有一些幼儿有家都没有午睡的习惯，仍不肯午睡。一些幼儿可能在家里都受到了非常细致的照顾，依赖性都比较强。幼儿在交往、集体活动中自我意识较强，缺少交往的简单技能，较多幼儿出现推抢现象，在这些方面还需要多加指导。根据本班实际情况，我将从以下几方面做好本学期工作： 　　一、教育教学方面 　　(一)常规工作 　　尽快稳定幼儿的情绪，让他们觉得幼儿园是自由快乐，有玩，有吃，有老师疼爱，有家的感觉，并喜欢上幼儿园，合理安排幼儿一日的生活，在进行幼儿常规教育的时候，我们会深入分析幼儿的行为表现，一步步教育指导幼儿，使他们逐渐建立良好的生活习惯。具体如下： 　　1． 高高兴兴上幼儿园，向老师问早，问好。 　　2、逐步养成饭前，便后和手脏时洗手的习惯。 　　3、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的手巾擦手。 　　4、能主动想老师表示要大小便。 　　5、能愉快进餐，安静就寝，睡姿正确。 　　6、学习文明进餐的行为，餐后能擦嘴洗脸。 。 　　(二)认知和语言方面 　　小班的幼儿是好奇心较大，也好模仿的年龄，只要他们觉得好玩，新奇的东西都喜欢，所以在这个年龄，幼儿学知识会比较快。我们将利用多种形式开展教育教学活动，以期培养幼儿的认知能力和语言表达能力： 　　1、学着用感官感知事物，喜欢观察与生活相关的社会，自然环境。 　　2、在日常生活中，萌发对数和物的兴趣。 　　3、发展幼儿模仿，理解和运用语言的能力，让幼儿逐步能听懂成人和同伴的话，能逐步按普通话的语言正确发音，能用简单的语句表达自己的意思。 　　4、幼儿初步感受和表现周围环境，文学，音乐，舞蹈和美术的情趣。 　　(三)社会能力和品德方面 　　小班幼儿的自控能力还不是很强，年龄越小的幼儿自控能力越差。 　　而幼儿的其他行为也有了初步的发展。如助人行为，与他人分享，合作，以及攻击性行为等。 　　1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母，爱老师的情感，会使用日常的礼貌用语。 　　2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。 　　3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。 　　4、调动幼儿的情绪，参加各项活动，并能发表意见。 　　5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。 　　二、卫生保健方面 　　坚持抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作（晨检，午检，晚检）。时刻注意观察幼儿一日生活环节，督促幼儿冷时要添衣，热时脱衣，督促保育老师保持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯，每天组织幼儿足够时间的户外活动，增强幼儿的体质锻炼，培养幼儿良好的卫生习惯，让他们初步懂得不随便丢垃圾，保持教室，公共场所的干净。 　　三、安全工作 　　要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪，同时要把幼儿安全放在首位，提供丰富的环境，营造安全，愉快的游戏活动氛围，做到“放手，不放眼”。 　　四、家长工作： 　　利用多种渠道加强与家长之间的沟通和联系，及时了解幼儿在家情况，向家长反映幼儿在园生活。 　　定期或不定期召开各种形式的家长会，除此之外还将利用家访、通电话、每月的家长沙龙等多种形式，取得与家长的联系；对生病的幼儿进行电话问候或家访；对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通；及时张贴家教栏，向家长宣传科学的育儿理念和教育方法。 　　我将竭尽全力和配班老师、保育员配合好，给幼儿营造一个舒适的环境，使幼儿健康快乐的成长！ 　　幼儿园小班班长班务计划(二)：小班配班老师工作计划(共10篇) 　　篇一：小小班教师个人工作计划 　　小小班教师个人工作计划 　　新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点： 　　一、思想方面 　　要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作，要平等对待每位幼儿，认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，以饱满的热情参加新的工作。 　　二、个人学习方面 　　在做好自己本职工作的情况下，加强教育教学学习，提高个人教学质量，使幼