高中实践中创新思维训练的论文有效途径与策略研究开题报告幻灯片报告.pptxVIP

高中写作实践中创新思维训练 的有效途径与策略研究 指导老师： 教授 呈报人：牛志平 1 2 3 4 5 汇报提纲 一、研究背景、目的及意义 （一）问题的提出 时代需要培养创新思维 高中生年龄特征 语言是思维的载体，语文课关注的是语言 写作是言语实践 《新课程标准》的要求 《高中写作实践中创新思维训练的有效途径与策略研究 》 怎样培养高中生的创新思维？ 写作教学限制学生创新思维 高中生写作缺乏创新思维 一、研究背景、目的及意义 （二）研究的目的 提出在高中写作实践中培养学生创新思维的有效途径和策略。 指导高中语文老师的写作教学。 提升学生的创新思维能力。 提升学生的写作水平。 一、研究背景、目的及意义 有利于学生的创新思维能力得到系统、科学的训练。 研究的重心在于训练学生创新思维能力，立足学生创新思维能力的发展，必将给学生的成长带来深远的影响。 有利于学生的写作水平的提高。 写作是用以考察学生创新思维发展的，创新思维的发展必将带来写作水平的提高。 有利于提升教师指导学生写作的能力。 实施策略的主体是教师，教师以提升学生创新思维能力为目标组织教学活动，客观上提高学生写作水平。学生写作能力的提升是教师指导得力的结果。 （三）研究的意义 二、研究的问题 怎样在高中写作实践中训练学生的创新思维? 文献综述 英国、美国、 前苏联、日本对作文教学的研究