§7.21圆柱的侧面展开图.docVIP

初三数学公开课教案 教学课题：§7.21圆柱的侧面展开图 教师：纪志斌 时间：二OO一年三月二十二日 任教班级：初三年（12）班 教具：多媒体辅助教学设备、圆柱模型、自制圆柱展开图模型、 三角板 教学目的：1、使学生复习小学学过的圆柱及其有关概念。 2、使学生理解圆柱的侧面展开图是矩形。 3、使学生掌握圆柱的侧面积和全面积的计算。 教学重点：理解圆柱的侧面展开图是矩形，掌握圆柱的侧面积和全 面积的计算。 教学难点：进行圆柱和侧面积和全面积的计算。 教学过程： 布置预习：课前请学生阅读课本P192-193内容及小学学过和知识，明确以下几个问题： 圆柱及圆柱有关的概念。 圆柱的侧面展开图是什么图形？如何求圆柱的侧面积和全面积。 复习引入： 展示有关模型：铅笔、粉笔盒、圆柱体模型，让学生进一步观察其特点，学会区分什么是圆柱体。 讲授新课： 通过区别，总结得到圆柱及其有关概念： ①圆柱是由两个圆的底面和一个侧面围成的，底面是两个等圆，侧面是一个曲面，两个底面之间的距离是圆柱的高。 ②圆柱也可以看作是由一个矩形旋转得到的。（教师演示多媒体设备）并画图示范，如把矩形ABCD绕直线AB旋转一周，得到的图形是一个圆柱，旋转轴AB叫做圆柱的轴，圆柱侧面上平等于轴和线段CD、C1D1、C2D2……都叫做圆柱和母线。 圆柱的侧面展开图： 如图，如果把圆柱的侧面沿它的一条母线剪开（教师教具示范，让学生直观认识到它的展开图的形状）展示在一个平面上。 这个图形是圆柱侧面展开图，显然它是一个矩形，它的一边长等于圆柱的高，即圆柱的母线，另一边长是底面圆的周长，所以得到： 圆柱侧面积=底面圆的周长×圆柱的高 圆柱全面积=圆柱侧面积+2底面积 （3）、例1如图，把一个圆柱形木块沿它的轴剖开，得矩形ABCD。已知AD=18cm，AB=30cm，求这个圆柱形木块的表面积（精确到1cm2）。 （多媒体辅助教学设备展示图中的模型） 分析：通过画图，让学生理解到所谓木块的表面积就是圆柱的全面积，它是一个侧面积和两个相等的底面积的和。侧面展开图是矩形，底面是圆。解题过程见课本P194内容。 例2用一张面积为900cm2的正方形硬纸片围成一个圆柱的侧面。求这个圆柱的底面直径（精确到0.1cm）。 分析：用教具示范，可以看出正方形的边长是圆柱底面的周长，所以应先求正方形的边长，而圆柱的底面又是一个圆，根据圆周长公式易求这个圆柱的底面的直径。 解：设正方形的边长为xcm，圆柱的底面直径为dcm， 则：x2=900 x=±30（其中-30不合题意舍去） 依题意，得πd=30 ∴d=30/π≈9.6(cm) 答：这个圆柱的底面的直径约为9.6cm。 课堂练习：（教师发下编排的练习） 课堂小结：（1）了解圆柱的侧面展开图是一个矩形。 （2）会计算圆柱的侧面积和全面积。 六、课外作业：P1992、3、4