建筑平面的功能分析和平面组合设计与研讨.ppt

;建筑空间的组成--- 使用部分：使用房间、辅助房间 交通联系部分：水平交通空间 垂直交通空间 交通枢纽;;建筑平面设计;1．1 平面设计的内容; ■辅助使用房间：为保证建筑物主要使用要求而设置。 如：公共建筑中的卫生间、贮藏室 住宅建筑中的厨房、厕所， 各种电气、水、采暖、空调通风、消防等设备用房。 ■交通联系部分：建筑物中各房间之间、楼层之间和室内与室外之间联系的空间。 如：各类建筑物中的门厅、走道、楼梯间、电梯问等。 图2—1是某庭院式中学教学楼平面图。 教室、办公室、实验室、礼堂兼风雨操场 ----是主要使用房间； 而男女厕所-----是辅助使用房间； 门厅、楼梯问、走道------是交通联系部分。;; ■建筑平面设计包括： 单个房间平面设计及平面组合设计。 ■单个房间设计是： 在整体建筑合理而适用的基础上，确定房间的面积、形状、尺寸以及门窗的大小和位置。 ■平面组合设计是： 根据各类建筑功能要求，抓住主要使用房间、辅助使用房间、交通联系部分的相互关系，结合基地环境及其它条件，采取不同的组合方式将各单个房间合理地组合起来。 ■平面设计目的： 研究解决建筑功能、物质技术、经济及美观等问题。 ;1．2 主要使用房间的设计1．2．1 房间的分类和设计要求;对使用房间平面设计的要求主要有： (1)房间的面积、形状和尺寸要满足：室内使用活动和 家具、设备合理布置的要求； (2)门窗的大小和位置应考虑：房间的出入方便，疏 散安全，采光通风良好； (3)房间的构成应使：结构布置合理，施工方便，也 要有利于房间之间的组合，所用材料要符合相应的建筑标准， (4)室内空间、以及顶棚、地面、各个墙面和构件细 部，要考虑人们的使用和审美要求。;影响房间面积大小的因素有以下几点： (1)容纳人数 从图2—2中我们看出房间面积大小与使用要求有关。 无论是家具设备所需的面积还是人们活动及交通面积，都与房间的规模及容纳人数有关。 如：设计一个教室，首先就必须弄清教室的规模、 容纳多少学生上课、布置多少课桌椅； 在实际工作中，房间面积的确定主要是依据我国有关部门及各地区制订的面积定额指标。 根据房间的容纳人数及面积定额就可以得出房间的总面积。 注意：每人所需的面积除面积定额指标外，还需通过调查研究并结合建筑物的标准综合考虑。 表2—1是部分民用建筑房间面积定额参考指标。;;(2)家具设备及人们使用活动面积 ■ 任何房间为满足使用要求，都需要有一定数量的家具、设备，并进行合理的布置。 如：卧室中有床、桌椅、柜子等； 陈列室中有展板、陈列台、陈列柜等； 教室中有课桌椅、黑板、讲台等； 卫生间中有大小便器、洗脸盆等。 这些家具、设备的：1.数量及布置方式，2.人们使用它们所需的活动面积均与： 人的数量和人体尺度有关，直接影响房间使用面积的大小。 ;客房;餐厅;会议室;1．2．3 房间的形状;;;1．2．4 房间的尺寸;(1)满足家具设备布置及人们活动要求 如卧室的平面尺寸应考虑床的大小、家具的相互关系，提高床位布置的灵活性。 主要卧室要求床能两个方向布置， 开间尺寸应保证床横放以后剩余的场面还能开一扇门，常取3．30m， 深度方向应考虑横竖两个床中间再加一个床头柜或衣柜，常取3.90-4.50m。 小卧室考虑床竖放以后能开一扇门或放床头柜，开间尺寸常取2.7一3.0m (图2-7)。 医院病房主要是满足病床的布置及医护活动的要求， 3-4人的病房开问尺寸取3.30-3.60m， 6—8人病房开间尺寸‘取5．70-6.0m (图2-8)。 ;;;(2)从视听的功能考虑: 教室的平面尺寸应满足以下的要求(见图2—9)： ①第一排座位距黑板的距离必须＞2．00m，以保证垂直视角大于45度。 ②为防止最后一排座位影响学生的视觉和听觉，后排距黑扳的距离不宜大于8. 50m。 ③为避免学生过于斜视，水平视角(即前