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学生姓名 年级 授课时间 教师姓名 课时 教学目标 重点难点 弹力 一、形变的概念 1、定义：发生形变的物体，由于要恢复原状， 对跟它接触的物体产生力的作用。这种力叫～ 二、弹力的产生 一、形变的概念 1、定义：物体形状或体积的改变 2、种类：有拉伸、压缩、弯曲、扭转等 3、弹性形变： 能恢复原状的形变 说明：任何物体都能发生形变 二、弹力的产生 1、定义：发生形变的物体，由于要恢复原状， 对跟它接触的物体产生力的作用。这种力叫～ 三、弹力的大小 1、与形变大小有关，形变越大，弹力越＿大 2、胡克定律 1）公式 ： f=kx 2）适用条件：弹性限度以内 3）k叫劲度系数，单位为N/m；k的大小由弹簧的材料、直径、长度和粗细决定。 例：下图中共有多少个弹力。 【摩擦力】 一、滑动摩擦力 1、产生条件：接触有形变、接触面不光滑、有相对运动 2、方向：沿接触面的切线，与相对运动方向相反 f= ( N (叫动摩擦因数，其数值与两物体的材料有关，还跟两个物体接触面的粗糙程度有关，但与接触的面积无关 二、静摩擦力： 1、产生条件：接触有形变、接触面不光滑、有相对运动趋势 2、方向：沿接触面的切线，与相对运动趋势方向相反 3、大小：0 ≤ f≤ fmax 作业 教学效果/ 课后反思 学生自评 针对本堂收获和自我表现（对应指数上打√） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 签名 4、最大静摩擦力 一个物体相对另一个物体刚要运动的静摩擦力，比滑动摩擦力略大。 【例题】板对木块A有没有摩擦力？方向如何？? 物体受力分析初步 一、思路 明确对象，分析受力，画受力图 二、方法——将研究对象从周围物体中隔离出来，只分析物体受到的力，不分析它给其他物体的力。 三、顺序 1、重力（肯定有） 2、弹力：查周围（与之接触的物体） 3、摩擦力（一般用假设法分析静摩擦力） 4、其它力 例：对球下列三种情况进行受力分析 力的合成分解:平行四边形法则 【练习1】试根据效果将以下各力进行分解 【练习2】 两个共点力，一个是40N，另一个等于F，它们的合力是100N，则F 的大小可能是： A.20N B.40N 　　　C.80N　　 D.160N 【练习3】已知合力的大小和方向，在下列情况下，求分力有几种可能性？ ⑴已知一个分力的大小和方向，求另一个分力的大小和方向； ⑵已知两个分力的方向，求两个分力的大小 ⑶已知两个分力的大小，求两个力的方向 ⑷已知一个分力的大小，另一个分力的方向，求另外两个物理量 【练习4】一质点受到几个力的作用，一质点所在位置为原点坐标系，下面叙述正确的是： A.如果几个力都在xoy平面内，则它们的合力也一定在xoy平面内； B.如果几个力不在xoy平面内，则它们的合力也一定不在xoy平面内； C.如果其中一个力不在xoy平面内，则它们的合力也一定不在xoy平面内； D.如果其中几个力不在xoy平面内，则它们的合力也可能在xoy平面内。 1.有两个共点力，分别为6N和5N.其合力的最大值是_____,合力的最小值是______. 2.(共点的三个力F1,F2,F3的合力为零，这三个力的可能值是： A.3N,4N,5N B.3N,4N,8N C.3N,6N,4N D.6N,8N,15N 力的正交分解： 1）定义：把一个已知力沿着两个互相 垂直的方向进行分解 （2）正交分解步骤： ①建立xoy直角坐标系 ②沿xoy轴将各力分解 ③求x、y轴上的合力Fx,Fy ④最后求Fx和Fy的合力F 大小： 方向：（与Y轴的夹角） 一质量为200kg的物体，置于倾角为30的斜面上，求物体所受到重力沿斜面和垂直于斜面方向的分力。 解：把重力G分解为沿斜面的分力G1和垂直于斜面的分力G2,如图所示 由几何关系可知 沿斜面分力 垂直斜面分力 共点力的平衡条件 1.共点力： 几个力作用于同一点，或几个力的作用线相交（延长或反向延长）于一点，这几个力就叫做共点力。 2、平衡状态; 平衡状态：物体处于静止或者保持匀速直线运动的状态。物体如果受到共点力作用处于平衡状态，就叫共点力的平衡。 共点力作用下物体的平衡条件是：F合 = 0 物体所受的合外力力为零 3、平衡条件的应用; 一、分解法：物体受几个力的作用，将某个力按效果分解，则其分力与其 它在分力反方向上的力满足平衡条件。（动态分析） 二、合成法：物体受几个力的作用，将某几个力合成，将问题转化