天津大学居住区规划优秀学生作业2PPT.ppt

天津大学居住区规划优秀学生作业2PPT

逻辑生成;居住区分层级分析;概念提出;线性与非线性比较;规划概念生成;规划生成;景观解读; 生活的种种精彩并不是可以用简单线性逻辑叠加得到的,而是充满多样丰富的非线性可能。 不是叠加,而是共享。; 我们通过构建公共景观整体体系,力求能够达到所要追求的效果,即景观活动的最大化可能。 通过运用线性的联系手法,在轴向与侧向联系,生成景观与活动场所,提高住区活力,从而使得在保证组团住宅私密生活的同时也提供了更多的景观享受。即占有1/N的面积,享受n/1的环境。;基于交通核改变后的高层组团模式;基于交通核改变后的高层组团模式;基于交通核改变后的高层组团模式;基于交通核改变后的高层组团模式;组团透视;传统模式;传统模式;传统模式;概念生成模型;独立交通核与门厅退让空间;平层退台——退台形成良好交往空间,且随楼层上升,交通面积减少,入口处融入组团景观,形成良好场所供交流休憩。 底层联排——首层较嘈杂,联排可使住户动区在底层,静区在二层,更好地满足动静分离需求,并弱化底层的不利条件,有利于满足市场需求。;集约两代居——三层融入目前很受欢迎的两代居套型,并减少辅助用房的面积,更经济适用。可供选择人群:老人+三口核心家庭;青年与父母;同时为出租合用等提供可能。 灵活三代居——在面积不变的情况下,加入一间独立室,为多种家庭提供更多使用可

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