高考提分技法1现代文阅读.pptx

走近高考考点解读1《考试说明》中对论述类文章阅读的考查有哪些要求（１）理解：B级理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含意；２．分析和综合筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度等。命题特点必考题，命题稳定两个能力层级皆涉及，在六个小考点中重点考查重要概念、重要句子、文章内容的筛选和整合三个小考点。具体命题时紧扣文本，不引申、不拓展。题型：全部是四选一‘的单一选择题。方法指导高考对一般论述类文章的考查侧重逻辑思维能力。主要让考生在短时间内捕捉语言信息，主动获取知识。以便训练考生在现代化爆炸信息中快速提取知识的能力。那么9分的题如何在10分钟快速锁定答案呢？一、逆读文，筛勾画。、1逆向阅读意识——从试题到文本选文的篇幅一般都超过1 000字，涉及的内容往往超出学生的知识面，如果先读文章，读了也记不住，读了也不懂，做题的时候还得回过头来再读，很耽误时间。所以不能再按常规去阅读，而先从题目入手，边读边分析，然后带着题目去阅读文本，阅读就会很有针对性，能够很快达到目的。这就是逆向阅读的好处。所以考生必须适应应试阅读的特殊情况，具有逆向阅读意识，养成“从试题到文本”的逆向阅读习惯。2、筛选勾画意识——勾画关键词、关键句在文本的阅读过程中，也要根据试题题干中的关键词，具有“筛选勾画意识”。就是在阅读文本过程中，边阅读边筛选勾画关键词句。（1）关键词文章重点阐述的概念、术语、人名、时间词以及顺序词、关联词、指代词、范围词(主要、基本)、程度词(可能、也许)等。（2）．关键句(1)从内容上来看，能体现作者观点、态度、倾向的句子；(2)从表达上来看，议论抒情性的句子，“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语言标志的语句；(3)从结构上来看，揭示行文脉络的句子，如起始句、过渡句、收束句、指代句等。勾画出的这些关键词句，既能帮助我们迅速把握文意，甚至会出现某个选项的内容刚好与我们勾画的词句相对应的情况，加快我们判断选项正误的速度。例子：2015年天津高考T6-B.......自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。对应原文：社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世界”的形成中所发挥的同样的作用。不难发现，命题人将原文的“社会价值规范”与选项中的“自然规律”张冠李戴了。二、初判逻辑法。)逻辑推理法(先初判)一般论述类文章考查的就是包括“逻辑推理”在内的思维能力，所以可以尝试运用“逻辑推理法”来解题，在遇到判断句、条件关系句、因果关系句、递进关系句、假设关系句、绝对化表述句时，如果能够运用“逻辑推理法”去判断正误，可以化繁为简、化难为易，大大提高解题效率。甚至对有些选项可以通过一般的逻辑推理来确定正误，而不需要对原文做细致的比对。[例1]　阅读《徽派建筑的文化意蕴》(选文略)，完成后面的题目。(1)从原文看，下列对“徽派建筑的文化底蕴”有关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)A．徽派建筑取材单纯为砖、木、石，保持材料的质地感；建筑色彩摒弃浓墨重彩，以黑白相间为整体色彩，呈现出对东方美学“道法自然”观点的追求。B．徽派建筑讲究宅内陈设，如挂名人书画，挂制楹联，营造浓郁的民俗文化氛围表现出古徽州居民恬淡、宁静、幽清的生活情趣。C．徽派建筑在宅内设计中，以“长鸣”谐“长命”，以“钟声瓶镜”谐“终生平静”“岁岁平安”这一民俗文化反映了徽州居民某些消极的迷信思想。D．徽派建筑无论是建筑用材还是宅内陈设，均显现出徽州文化传统中那种天人合一的景观美，表现了古徽州居民崇尚自然、追求人与自然和谐的思想。逻辑推理：选C　这篇文章的标题表明文章内容是关于建筑的“文化意蕴”的，因此所涉及的内容必然跟文化有关。考生如果有“标题意识”的话，应该对此有所领会。对这篇阅读的第1题的题干加以分析，首先要理解什么是“文化底蕴”，然后在四个选项中找找哪个选项不符合题干要求。显然，C项中关于谐音的“民俗文化反映了徽州居民某些消极的迷信思想”的表述是错的，因为，“迷信思想”不属于“文化底蕴”的范畴。小结：运用逻辑推理法来解上面一题，不必去辛苦地比对原文，每题用时不会超过1分钟。考场上个别题目运用此法，省时高效、事半功倍。 三：四比四看法(再验证)如果运用“逻辑推理法”无法判定，那么可以运用“四比四看法”。“四比四看法”主要从“对象”“数量”“范围”“关系”四个角度进行比对察验。[例2]　(2015·湖北高考)下列理解分析，不符合原文意思的一项是(3分)(　　)[选项A]　因为“天”等同于“一”，意味着绝对和神圣，所以，秦汉时代皇宫的建筑要仿效天的结构，以显示对唯一的神的崇敬。[原文]　……在人们心目中，凡是仿效“天”的，就能够拥有“天”的神秘与权威，于是，这种“