一年级数学上册第二单元10以内数的认识和加减法（二）教案西师大版.docVIP

第二单元 10以内数的认识和加减法（二） 教学课题 二 10以内数的认识和加减法（二） 教学目标 知识与技能 1、熟练数出6-10各数，会读、写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 ２、掌握6-10各数的顺序，会比较它们的大小，掌握10以内各数的大小。 ３、进一步认识“〈 ” “〉”“=”的含义，会用这些符号来表示数的大小。 ４、熟练的口算10以内的加减法，并能熟练的进行10以内的连加、连减和加减混合运算。 ５、通过学习10以内数的认识和１０以内加减法的学习，让学生初步体会数学知识与日常生活的联系，具有初步的应用意识。 过程 与 方法 运用简单的运算符号进行10以内数的加减法的操练 。 情感态度与价值观 1、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性。 2、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。 教学重点 认识6-10各数所表示的实际数量，按顺序、正确规范地书写数字，正确迅速地进行10以内数的减法口算。 教学难点 10以内数的连加、连减、和加减混合。感受不同数字知识之间的内在联系。 教学课时 14课时 第 一 课时 教学课题 6-10各数的认识 教学内容 6-10各数的数、认、写 教学目标 1、对6—10没的感性认识 2、培养良好习惯 3、体验数学来源与生活，生活中到处有数学 教学重点 1、对6—10的感性认识