小学语文课外阅读PPT.ppt

小学语文课外阅读浅谈;为什么要在语文教学中引入课外阅读？;读什么书;怎么读书; 教师诵读、推介和学生自读相结合 对于一些优秀的或富有特色的文学作品，教师不妨在班级内朗读或讲解，激发学生自己去探究的兴趣。例如： 《明朝那些事儿》《家》 制定好校内读书交流时间。例如：每月三期的《读者》和每月至少一本的全班必读小说的交流。规定每天学生家庭读书时间保证20分钟。 ;快餐文学：以《读者》四月下期为例 选择阅读《你只有一个胃》等18篇文章，涉及为人处世、生活常识、科学环保、爱护动物等不同的具有时代感的话题。 其中，重点思索《悲哉，上将军》 《流浪汉的葬礼》《母亲教儿的人生大课》;设计的阅读思考题（要求笔答）： 一、怎样理解“悲哉”的多重意义。 二、美国人为什么要为这个流浪汉举行高规格葬礼？ 三、母亲教儿的人生大课是什么？你从中有何启发？ 全班交流，讨论本期锁定的文章。 在讨论中，经常会有意外的收获。例如P21《爱这程》。 ;“满汉全席”：关于重点阅读的小说，以《呼兰河传》为例，在阅读过程中设计的思考题 第一章：作者回忆了呼兰河小城人们的哪些生活片段？评说那些人的生存状况。 第二章：回忆了人们的哪些精神盛举？它们因何而来？评说当时人们的精神状况。感受作者渗透其中的人生态度。 第三章：评我的童年生活。 ;第四章：评租住在我家大院里的那些人的生存状况。 第五章：团圆媳妇的婆婆为什么要打她？为什么后来又倾家荡产地为她治病？评论团圆媳妇的婆婆。再评那些邻居们。探究团圆媳妇的死因。 第六章：评论有二伯的生活和思想。 第七章：冯歪嘴子是个怎样的人？王大姑娘为何早死？感受作家对大院里的这些小人物们的情感。 ;综合题： 你体会到作家想表达哪些的复杂情感？ 感受小说风格的艺术魅力。 查阅作家的生平和写作背景。 读书要求：阅读思考题，选择性地笔答。 自由组合读书小组，合作交流。;类似方法阅读的重点小说 《夏洛的网》《蓝色海豚岛》《窗边的小豆豆》《草房子》《青铜葵花》 《根鸟》《野风车》《城南旧事》 《童年》 《男生贾里》 《林清玄散文集》…… 注意事项：教师要事先深入阅读思考，并查阅相关作家资料，及文学评论。 也可发动学生设计阅读思考题，教师给予汇总，选择。; 读书与习作相结合 摘录优美的语言。 仿照原文风格，写诗歌、散文、自己的故事。 续写文章里的故事。 写读后感。对于小说写多角度的文学评论。 对于《读者》、知名作家的散文、小说的充分模仿与借鉴，启迪思想，锤炼语言。这是小学生习作启蒙的必经之路。 ; “自古英雄出少年”。少年时的梦多么美好，每一个少年对于梦想都是满怀希望与期待。欲望愈强烈，寻梦的历程就愈执着。艰辛的寻梦的过程，就是少年走向成熟的过程。——评《根鸟》 “生于忧患，死于安乐”。你必须经受考验，脚踏实地地去生存，才能琢磨成一块美玉，才会发现灵魂越来越美。 ——评《草房子》; ……一阵冷风吹过，吹醒了青铜，也吹开了河边的柳条，像掀开姑娘的面纱一样动人。一个女孩跌跌撞撞地跑了过来，“哥，哥，是我！葵花！”喊声随着芦苇在风中摇曳着…… 续《青铜葵花》 ; 只能与你走一程 春天的雨夜，表姐要移民留学了，我们坚持送最后一程。 可是，表姐把我们拦住了：“送君千里，终须一别。下雨了，回去吧。” 我们听了，都尊重她的意见。 每人都只能陪他人走一程，天下无不散的宴席。父母为我们遮风挡雨，总有一天，他们都会离去；相知的朋友，也总会离去，大家有各自的选择，各自的事业。 因为我们只能陪别人走一程，所以，我们要珍惜；因为我们只能陪别人走一程，所以，我们要学会放弃。 ——潘燊仿写《读者》 ; 感受这本小说的艺术魅力 萧红的文字透着一股自信与底气……她在每一个讽刺或是足以让人心酸的情节上，恰到好处地点到为止，却又是一针见血，经过了精雕细刻的。 况且，我觉得萧红的文字是有镜头感的，你能从里面看到一幕幕画面——像看电影。这也是细腻