第4章实用类文本阅读第1讲传记类文本阅读 第5节文本探究课件(共34张)PPT.pptVIP

第四章　实用类文本阅读;实用类文本阅读探究的角度一般包括：时代和社会背景；作者的写作动机；文本的表达方式；文本的背景资料；文本的对比资料；文本主旨的隐含义。其类型一般有以下两种： 一、观点式 这种题型的解答，无非是正反两个观点。必须明确：首先，探究类试题的内容是有疑难的，甚至是有争议的；其次，试题的答案不是唯一的，甚至不是规定好的，目的在于考查考生“是否对作品有独到的感受和创造性理解，是否具有批判质疑的能力”等；最后，由于高考的选拔特点，试题将不可能是全开放的，因此，试题应该是半开放的——多角度，并不是漫无边际的。; 二、启发式 启发式探究试题重在做出自己的判断，前提是由文本而发。无论是感悟还是体验，必须立足自我，见解独到。解答时必须注意限制性条件，围绕限制性的内容指向，联系文本进行分析阐述。;1．对于传主，有人说××，也有人说××，你同意哪个观点？请结合文本和人生谈谈你的理由。 2．在传主看来，××。请结合文本和社会现实，谈谈你的看法。 3．文中传主成功的因素有哪些？我们从中获得了什么启示？请结合原文并联系现实加以探究。 例如：1.(2014·辽宁卷)请结合全文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些，并就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示。 2．(2015·新课标全国卷Ⅰ)朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。;[方法点拨] 解答探究