《体操》教学课件共26张.pptVIP

教学手段多样，过程设计符合学生的认知能力，并依据学生的掌握情况设计了专门的辅助练习，教学中采用分层、分组、合作、讨论等方法培养学生自主学习的能力，提高学习效果。 * 义务教育课程标准实验教科书 水平四 初中组：3号 指导思想 教材分析 重点难点 学情分析 教学目标 教法学法 教学流程 运动负荷 教学特色 场地器材 单腿蹬地翻上成支撑—支撑后摆挺身下 指导思想 1.坚持“健康第一”的指导思想，强调学生的运动体验、让学生享受、体验学以致用的成功感。 2.遵循“以人为本”的教学理念，从教材选择到教学方法的选择，符合学生生理、心理发展特点。教学中注重学生的个体差异与分层教学，尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考。 3.注重安全，帮助学生建立安全意识学会保护帮助的方法。 教材分析 单杠单腿蹬地翻身上成支撑—支撑后摆挺身下动作是体操项目中单杠的基本动作之一，是《体育与健康》新课程教材的学习内容。体操教学的特点，由于该动作改变了人的正常体位，对学生的空间知觉、时间知觉、运动知觉、力量素质和协调能力均有较高的要求。选择该教材可以发展学生的空间、时间感知能力，提高学生协调控制身体的能力。 单元教学计划 上杠动作：单腿蹬地翻上成支撑 1 下杠动作：后摆挺身下 2 完整动作：单腿蹬地翻上成支撑—支撑后摆挺身下 3 内容 课次 学情分