语文课《穷人》备课.docVIP

课题： 9.穷人 （仅主备教师填写）主备教师： 张艳霞 日 期：9.18（仅参与备课教师填写）参与备课教师： 日 期： 单元主题 人间真情 备注 单 元 教 材 分 析 生活处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……本组教材就是以真情为专题安排教学内容的。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。 教 学 目 标 1、通过本组课文学习，共同感受真情的美好，并让爱在学生的心灵深处扎根。 2、在读懂课文，体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境，人物心理活动等方面的描写，抒发了美好情感。 3、进一步指导学生有感情的朗读课文，读出美感和韵味来。 4、掌握文中的生字新词，能规范书写并学以致用。 教学重难点 一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 教学策略及 教学思路 教师为主导，学生为主体。以感悟、朗读为主 教学准备 多媒体 时间安排 10课时 相关知识 链接 待商榷的 问题 课题： 9.穷人 （仅主备教师填写）主备教师： 张艳霞 日 期：9.18 （仅参与备课教师填写）参与备课教师： 日 期： 课题 穷人 备注 教学 目标 １、学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。２、有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。３、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。４、练习续写课文。１、理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。２、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。、细读重点句，体会人物的高贵品质１、交流描写环境的句子：课件出示：屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。读了描写环境的句子，你能体会到什么？从哪些词语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。对西蒙家场景的描写。２、描写心理活动的句子：桑娜沉思……桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？她忐忑不安地想：……为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”你觉得呢？从中你体会到了什么？３、找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质。分角色朗读桑娜和渔夫的对话。说说自己体会到了什么？同桌分角色读：读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？课件出示：“哦，我们，我们总能熬过去的！”这个熬字说明什么？请大家打开想象的翅膀，续写‘桑娜拉开了帐子’以后。 郑旺镇中心小学集体备课专用纸 - 5 -