《哲学》 第四课 第二框 认识运动把握规律PPT.ppt

二、认识运动 把握规律;学习目标：;阅读课文P31——32，思考：;请你说说我们身边的物质运动;我们身边的物质运动;社会运动;人类社会：原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义社会;一.运动是物质固有的根本属性 ;?“一切皆流，无物常住”是古希腊哲学家赫拉克利特的观点，这一材料说明了什么？ ?地球除自转外，还必需以每秒29.79km的速度绕太阳公转，而太阳又以每秒250km速度绕银河系运动，这一自然现象说明了什么？ ?“人通过新陈代谢得以生存”，说明了什么？ 从中能归纳出什么的结论吗？;想一想 到底什么在运动呢？;宏观物体——;3、物质与运动的辩证关系：;不是风动，不是幡动，; 刻舟求剑者在物质和运动关系上又犯 了什么样的错误？;思考：这两个故事对我们有什么启发？; 刘德华还是刘德华，不是梁朝 伟，也不是周杰伦;　　有人说，世界 上存在着不运动的物质， 例如，某些物体从出现的 第一天起就没动过，大雁 塔在西安，故宫在北京就 是如此。你如何认识这句话的？;相对于行驶的火车来说男孩是 静止的，这说明了什么问题？;4、静止的含义：;5、运动与静止的辩证关系 ：;; 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。;看课本P32欧布里德的故事，并思考欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误?;运动与静止的关系;赫拉克利特：“人不能两次踏进同一条河流。” 克拉迪鲁：“人一次也不能踏进同一条河流。” ;; 2．思格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一 样，是不可想像的。”这句话说明了( ) A.物质是运动的主体 B.运动是物质的存在方式 C.一切事物都是运动的 D.物质和运动是不可分的3．运动之所以离不开物质，是因为( ) A.物质是运动的动力 B.物质在运动中存在 C.物质是运动的承担者 D.物质是运动的属性 4．物质的根本属性是( ) A.客观实在性 B.可知性 C．运动 D.永恒性;5、“流水不腐，户枢不蠹”体现的哲学道理主要是( ) A.物质是运动的主体 B.运动是物质的存在方式和根本属性 C.运动是物质的唯一特性和本质特征 D.运动包括宇宙间的一切变化和过程; 6、“动中有静，静中有动”。其中的“静”是指 （ ） ①事物的相对静止状态 ②物质运动在一定条件下、一定范围内处于暂时稳定和平衡状态 ③是一种不显著的运动，是运动的特殊状态 ④是事物的绝对不动，完全静止 A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④;7、下列符合唯物辩证运动观的( ) ①坐地日行八万里，巡天遥看一千河 ②动者恒动，静者恒静 ③一切皆变，瞬息万变，不可捉摸 ④年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 A、①④ B、②③④ C、①②③ D、②③ ;种瓜得瓜,种豆得豆。;水往低处流;阅读课文P33——34，思考：;1、什么是规律？;;;;;;固有的;Ａ红灯停，绿灯行 Ｂ商品交换以价值量为基础,实行等价交换 Ｃ喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 Ｄ生产关系一定要适应生产力的发展;下列哪些属于规律？;洪水 地震 飓风。 这些自然界现象的出现是否以我们的意志为转移？;;天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。 ——荀子 ;2、规律的特征;;;保 持 百 分 数;规律的特征;思考：拔苗助长为什么没有取得预想的结果？ 建国之初的“人民公社化”、“一大二公”为什么会失败？ “永动机”为什么无法制造出来？ 这对我们想问题办事情有何启示？;;漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城 ;思考：那么在规律面前人就无能为力了吗？;规律的客观性和普遍性原理; 这是因为人们认识到声音是能量，在一定条件下，按一定的节奏和音量放出，易被动植物吸收转化为生物能、化学能，促进动植物的生长和发育。;;尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理;拓展：人们能够认识和利用规律;思考34页小栏目：人类对自然的改造，能否被看做是改变或创造规律？; 1、人可以利用规律，不能改变规律，只能改变规律发生的条件。 2、规律不能被创造，也不能被消灭。;规律是客观的，不以人的意志为转移;本框小结：; 1、“